《秋姑娘的信》第二课时教学设计.docxVIP

第二课时 　　教学内容： 　　　　继续理解课文内容，学习鞋子。 　　学生学习过程： 　　一、揭示课题。这节课，我们继续学习课文《秋姑娘的信》，要能试着背诵，还要学会写好生字。 　　二、复习活动。 　　　1、指名读课文。评读。 　　　2、(出示生字词语卡片。)开火车认读。 　　三、指导背诵。 　　　1、问题引背。秋姑娘摘下了什么?(片片枫叶。)为什么?(给她的好朋友们写信。)一封写给——再写一封给——。一封写给——。咦，——?哈，。一封写给——。 　　　2、学生尝试背诵。同桌互背。指名分自然段背诵。 　　四、教学本课生字。 　　　1、出示生字卡片认读。 　　　2、口头扩词，读词语。 　　　3、交流识记方法。 　　　　(1)分析结构。 　　　　　　左右结构的字：好村 　　　　　　上下结构的字：全 　　　　　　独体字：生友心 　　　　(2) 同桌之间交流识记方法，比比谁的方法最简便、记得牢。 　　　　　　好：“女’’字作偏旁，一横不出头。(认识新笔画“撇点”。) 　　　　　　村：左窄右宽，“木”字作偏旁，一捺改一点。 　　　　　　全：上大下小，“王”字在“人”字头下面。上面撇捺要分开舒展。 　　　　　　心：认识新笔画“卧钩”。 　　　4、去音节抽认读。开火车读。 　　　5、指导书写。逐个观察汉字在田字格里的位置，按笔顺描红。教师讲解并板书。学生临摩书写。