五年级数学下册三月份月考质量分析样表.docVIP

PAGE PAGE 4 2015年小学数学五年级下册三月份月考质量检测分析表 学校：额尔和中心校 学科： 数学（五年级 ）下 一、成绩统计： 卷面 总分 参考人数 平均分 最高分 最低分 优 秀 及 格 低 分 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 100 22 76.86 98 47 9 40.09% 20 90.90% 0 0 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。 ×题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 一、填空 25 75.3% 2题学生对倍数和因数的问题是相互的账务不是很牢。 4题学生能被2.3.5整除的特征掌握的较好，但最大的三位数还是掌握不准确。 7题个别学生不仔细审题，出现错误。 8题考查数的倍数和因数的个数问题，个别学生没有填数，写了本身。 二、判断 5 70.2% 1.学生对小数的四舍五入运用不熟，印象不深刻。这句话学生判断有误。 4. 在 有余数的除法算式中，余数要根据被除数和除数的变化而变化 这一道理，掌握不好，丢分严重。 三、选择 8 85.2% 2题一个底面是正方体的长方体，从各个方向看都是长方形。判断不准确。丢分较多。 3题学生对于因数与倍数问题的个数理解不好。 5题：考查学生因数的个数问题，理解不透。 四猜数游戏 26 73.1% 1.猜数（4）它是42的因数，又是7的倍数，它是2和3的倍数，可能是7、14、42、21 我知道了 学生回答得不是很准确。 2.考察2.3.5的倍数问题。（7） （8）（9）存在的问题较多。 五． 12 70.5% 2.下面立体图形从上面、正面和左面看到的形状分别是什么？画一画。 个别学生立体感不强，画的不标准。\ 六 20 71.5% 1.考察整除问题，能同时被8和12整除的数的数在40—50之间有48. 有6名学生回答不完整。 2.考察偶数减偶数等于偶数的问题。有6名学生不理解，回答错误了。 4.大多数学生能准确回答出问题的答案，但出现了数位错误的问题。是我意想不到的。 四、平时教学中存在的主要问题： 学生的立体感较差，画图问题较多。 我班有22人，其中立体感达标的有百分之六十，其他学生都有这样那样的错误，虽然我随时都在要求 可效果还是不佳。本次检测涉及到的分数较多20分，是本册教材的难点，出现的问题也不少。学生空间想象能力差。立体感没有 ，以至于解决实际问题都困难，要多加训练。课上我随时要求学生画简图，来增强理解的效果，但个别学生还是做的不好，课上要多多示范，让学生身临其境，增加印象。 学生对于整除问题的概念不是很透彻，以至于判断方法掌握还存在着偏差。今后有及时巩固。 学生的学习习惯还待培养。特别是小数乘除法的竖式计算一定要格式正确。。特别对书写不规范的学生要严格要求， 4.培养学生学习兴趣，开阔学生的视野，让学生爱上数学。 五、今后教学所采取的措施或建议： 1.采用多种方法。比如：每日一练，同桌比赛，计算小状元等手段就发学生计算积极性。提高学生的计算能力。 2.钻研教材，创造性地使用教材，让数学课堂充满情趣，调动学生学习的积极性。 3.培养学生良好的学习习惯，比如：预习、写作业。只有有好习惯，才能有好效果。 此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。 分析人：张露萍 日期：20134 年 9月 24日