搭配中的学问说课.pptxVIP

搭配中的学问;教材分析：《搭配中的学问》是三年级上册的四个专题活动之一。这是一节数学实践活动课,属于比较简单的组合问题,在日常生活中应用广泛。教材精心选择了“搭配服装”“营养配餐”“去动物园的路线”这三个生动有趣的现实素材,分层次、有步骤地展开学习,在观察、操作中,引导学生初步学会有序地思考并解决有关搭配的现实问题,了解搭配的方法与策略。;学情分析：本节课是在学生已经接触浅显的排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验等活动找事物的内在联系。通过搭配活动以及同学之间的交流、探讨,体验合作学习带来的快乐。激发学生学习数学的兴趣。为此，我制定了一下教学目标。;三、对本节课教学的思考;三、教学目标: 1、在“搭配衣服”的等现实情境中，探索并掌握简单的搭配方法 能用适当的方法表示各种搭配方法 2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题 3、在探索用不同的方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。 四、教学重点、难点 教学重点:学生在尝试、展示、交流等活动中,逐步学会按一定的顺序思考的和解决问题。 教学难点:在探索用不同的方式表示搭配的方法过程中，初步培养符号意识;大家好！我是小丑奇奇！;今天我就要登台表演了！哈哈！;我选哪一顶帽子搭配哪条裤子好呢？;一共有多少种不同的搭配方案呢？;一共有多少种不同的搭配方案？;一共有多少种不同的搭配方案？;方法一：;教学