北师大五年级数学下册第6单元教案.docVIP

第六单元 确定位置 课题：确定位置（一） 教学目标： ?1、?通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、?能根据方向和距离确定物体的位置。? 3、?能描述简单的线路图。? 教学重难点： 1、确定物体的具体位置。????????????? 2、能描述简单的线路图。 ?教学过程：? 一、情景导入（森林探险）： 同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？那你们会辨别方向吗？谁来说说怎么辨别方向？笑笑告诉我们，在这座森林里有一座天然的动物园，同学们想去吗？ 那我们第一站就到动物园的猴山去。（出示图片及坐标） 谁能说说我们应该怎么走？ ?二、确定方向：? ?? 引导学生产生认知过程，提出探究课题。? ?? 师：什么是东南方?(在坐标的东南方用箭头指出多个东南方) 这几个方向都是东南方吗？ 想这样属于东南方的箭头有多少条 ?你认为我们向东南方向走，能顺利地在茂密的森林中找到猴山吗？ 看来“东南方”不是个准确的方向?? ?自主探究? ?? 独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家，猴山的准确方向。??? 小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。?? 4、全班交流，整理小结? ??? ?小结：用南偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观测点。??? 5、应用：? ?? 动手操作：画一画、量一量、说一说?以猴山为观测点准确描述小象园、小鹿园和熊猫馆的准确方向。（规范学生的数学语言）??? 三、确定位置? ?? 1、创设情境（海上作战） 出示教材81页“填一填”中的插图。（去掉距离）我国的西沙群岛上有一个雷达站，有一天，雷达发现几艘不明国籍的军舰侵入我国领海，虽然我们的解放军多次警告，但军舰仍然快速向海岛开来。祖国的领海神圣不可侵犯，作战指挥部当即决定：发射导弹击沉军舰。??? 2、引导学生产生认知过程，提出探究课题。? ?? 师：谁能用我们刚才学过的方法指挥导弹，击沉军舰？（按照学生的叙述，但并未击沉军舰）怎么回事？导弹沿着正确的方向为什么没有击沉军舰？（只有方向是不能确定敌舰的位置）怎样才能告诉导弹敌舰的准确位置呢？? ? 3、独立思考，小组交流? ?? 小结：要想击沉敌舰，不仅要告诉导弹敌舰的准确方向，还要告诉它应该飞多远，也就是“距离”。（标出距离）? ? 4、试一试：重新“发射”导弹击沉敌舰。（完成书上的填空） 5、练习：练一练第2题。??? ?五、布置作业? 教学反思：???? 课题：确定位置（二） ?教学目标：? 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。 ?2、?结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另 一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。? 教学重难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。? 教学过程： 一、谈话导入? 师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？? 二、新课学习? 1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？? （学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。） ?思考问题：1.搜救的原点是哪里？? ????????? ?2.大本营在大鸣山的什么位置？? 2、下面是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。? 师：观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？说一说大本营的位置。?（小组交流讨论异同点，并说出大本营的具体位置）? 三、练一练 ?1、?第1题。? 学生独立思考自主完成题目，然后进行小组交流。 ?2、?第2题。? 进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法。结合具体情境，用自己的语言叙述如何确定物体的位置。? 3、?第3题。? 4、?组织学生集体测量、填写、角度测量中应允许一定的误差。? 四、课堂小结? 师：这节课我们学到了什么？以后我们出去游玩时要注意什么事项？? 五、布置作业? 教学反思：