家族的学堂上课（完整版）.pptVIP

有关《白鹿原》 ??? 中外文学界高度赞扬陈忠实的成就，认为：“《白鹿原》凭其恢弘的规模，严谨的结构，深邃的思想，真实的力量和精细的人物刻画，成了当代小说林中有永久艺术魅力的作品。”“《白鹿原》把当代长篇小说的现实主义创作推进到了一个新的时代高度。” 最新课件 * 《白鹿原》情节简介 这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩，触目惊心的长幅画卷。主人公白嘉轩六娶六丧，神秘的序曲预示着不祥。一个家庭两代子孙，为争夺白鹿原的统治代代争斗不已，上演了一幕幕惊心动魄的话剧；巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎，情人反目……大革命，日寇入侵，三年内战，白鹿原翻云覆雨，王旗变幻，家仇国恨，交错缠结，冤冤相报代代不已……古老的土地在新生的阵痛中颤栗。 最新课件 * 节选前内容 白嘉轩娶妻生子，换地迁坟，种植罂粟，白家改变模样，老屋翻新。朱先生把白家的罂粟犁锄。李寡妇地买两家，引起白、鹿二家争斗。最终由冷先生出面，一纸劝解信，了结纷争。滋水县令批白鹿村为“仁义村”。本文节选文字就由此展开…… 最新课件 * 自主学习 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 2、本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂， 在此前后作者安排了哪些具体情节？达到了 什么艺术效果？ 最新课件 * 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 （1）白嘉轩给两个儿子断了偏食（1段）； （2）白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客（2段）； （3）白嘉轩决定翻修祠堂，创办学堂（3、4段） ； （4）插叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源 （5、6、7、8段）； （6）白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案（10段)； （5）插叙鹿家老太爷未了的遗愿（9段）； （7）翻修祠堂开工，族人出钱出力（11、12段）； （8）工程竣工戏班子大唱三天三夜（13段）； （9）白嘉轩与鹿子霖一起请先生，朱先生举荐徐秀才坐馆执教（15、16段）； （10）开馆典礼（18、19段）。 ——故事的开端 ——故事的发展 ——故事的高潮和结局 最新课件 * 2.思考：本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂，在此前后作者安排了哪些具体情节？达到了什么艺术效果？ （1）之前记叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源，鹿家老太爷未了的遗愿；之后又写了工程竣工戏班子大唱三天三夜，邀请徐秀才坐馆执教，以及开馆典礼。（2）之前主要采用插叙的记叙方法。这些的插叙部分主要在于为后文的翻修祠堂和创办学堂作铺垫。（3）之后的情节安排主要在于来渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛。 最新课件 * 自我测评 仿照下面画线部分续写两个分句。要求引用古 诗词句，句式与画线句相同，句子有文采。 （4分） 深度阅读似品茗，须细品：在风静人定的 夏夜，想起那“留得残荷听雨声”的逸致； ____________ ， ____________ ； ____________ ， ____________ 。 最新课件 * 第二课时 1、把握小说中典型的人物形象。 2、探究“仁义”等传统道德思想对现代社会的影响。 最新课件 * 自主学习 1、结合课文节选部分内容，试分析白嘉轩和鹿子霖的人物形象。 2、理解下列句子的含义 （1）“他的名字将与祠堂和学堂一样不朽”一句的 含义是什么？ （2）为什么“鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低 了的不自在”？ 最新课件 * 结合课文节选部分内容，试分析白嘉轩和鹿子霖的人物形象。 白嘉轩既是家长，又是族长。作为家长他爱孩 子，可没有背过，也没有抱过。对儿子的偏食，他也 “当断则断”。他的“心硬”来自他骨子里的传统道德精 神，这种思想里有保守的、封闭的、顽固的一面。作 为族长，强烈而自觉的族长意识是支撑他笔直地挺直 腰板的精神支柱。他主持修祠堂、建学堂，提出大胆 的方案，自己慷慨解囊，这些都体现了他作为一个族 长严于律己、宽以待人、坦荡为人、立得端、行得正 的人格精神，而且身上还有一种时代的责任和历史使 命感。 白嘉轩 最新课件 * 他和白嘉轩是同根同族，因为祖宗定下了规矩，白嘉轩成了族长，虽然他和白嘉轩矛盾重重，但修祠堂，办学堂这件事上，他们的思想高度统一了。并且在和白嘉轩共同承担了三分之一的所需。 鹿子霖 ——识大体，顾大局 最新课件 * 1．“他的名字将与祠堂和学堂一样不朽”一句的含义是什么？ [明确]　白嘉轩认为仁义之道是亘古不变的立身思想。作为族长，他对家族的公益事业有义不容辞的使命感；作为个人，他希望他的名字永垂不朽。 2、为什么“鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在”？ [明确]　鹿子霖精明、喜欢钻营，他内心何尝不想做“族长”，正是这种心思在作怪，鹿子霖才有这种感觉。 最新课件 * *