《劝学》 教案精品讲课讲稿.pptVIP

《荀子》劝学;劝 学学习劝勉作者以《劝学》为;劝　学 三更灯;《荀子》二十卷。由《论语》、《;荀子（约公元前313—前238;荀子的“性恶论”与《劝学》（为;劝学 荀子认为后天环境和;生词注音中（ ） ;中 心 论 点学不;课文串讲 ①“君子”是一个双音;思考： 文章是从哪几个方;劝学译文：靛青，从蓝草中提取，;劝学译文：冰，水凝结成它，可是;劝学木直中绳，輮以为轮，其曲中;中：（1）瓮中之鳖（2）中峨冠;劝学虽有槁暴，不复挺者，輮使之;劝学故木受绳则直，金就砺则利，;劝学君子博学而日参省乎己，则知;? 检测字词 君子曰：;找出第一段的中心句并概括：　　;青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水;*木直中绳，輮以为轮，其曲中规;故木受绳则直，金就砺则利，君子;学不可以已分论点比喻句学习的意;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学;喂——！你好吗？登高而招???臂非;假舆马者，非利足也，而致千里；;绝：（1）忽然抚尺一下，群响毕;劝学君子生非异也，善假于物也。;找出第二段的中心句君子生非异也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学;又快下雨了！！积土成山，风雨兴;这深潭里有蛟龙！！你也看到过吗;劝学第三段积善成德，而神明自得;劝学故不积跬步，无以至千里；不;锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，;蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃;蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄;分论点比喻句学习的方法和态度：;学习方法和态度积累坚持专心积土;荀子主张“学不可以已”,这个学;运用大量生活中常见的比喻，把抽;一、成语1、青出于蓝，而胜于;通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而;（三）词类活用1、木直中绳，輮;（四）一词多义1、劝（1）劝学;2、闻（1）顺风而呼，声非加疾;3、中（1）瓮中之鳖（2）中峨;4、假 (1)善假于物也（2）;5、绝（1）非能水也，而绝江河;（5）以为妙绝（6）络绎不绝（;6、于（1）冰，水为之而寒于水;7、而（1）蟹六跪而二螯（2）;（5）锲而不舍，金石可镂（6）;于：（1）青，取之于蓝（2）而;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也;“定语后置句”略解;1．定语放在中心词之后，用“者;3．在中心词和后置定语之间加“;注意：文言文中定语后置只限于表;分析“至”和“致”有何区别?　;学以致用：判断下列句子是否为定;通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而;（三）词类活用1、木直中绳，輮;同形异义1、君子博学而日参省乎;（四）一词多义1、劝（1）劝学;2、闻（1）顺风而呼，声非加疾;3、中（1）瓮中之鳖（2）中峨;4、假 (1)善假于物也（2）;5、绝（1）非能水也，而绝江河;（5）以为妙绝（6）络绎不绝（;6、于（1）冰，水为之而寒于水;7、而（1）蟹六跪而二螯（2）;（5）锲而不舍，金石可镂（6）;焉积土成山，风雨兴焉且焉置土石;分析“至”和“致”有何区别?　;“定语后置句”略解;1．定语放在中心词之后，用“者;3．在中心词和后置定语之间加“;注意：文言文中定语后置只限于表;学以致用：判断下列句子是否为定;强挽弓当挽强蚓无爪牙之利，筋骨;于：（1）青，取之于蓝（2）而;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也;1．选出对下列句子加点字的音、;2．选出对下面句中加点字“十”;4、选出古今意义相同的一项：A;阅读一：师旷论学　　晋平公问于;晋平公问师旷说，“我年近七十想;得体会聆听了古人在学习方面对我;勤学如春起之苗，不见其增日有所;发奋识遍天下字立志读尽人间书 ;万卷古今消永日一窗昏晓送流年 ;咬成几句有用书，可以充饥；养培