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分数的意义数学教学反思 分数的意义数学教学反思 一、充分给学生理解单位 “1的时” 间。 我在上《分数的意义》这一内容时， 为了让学生理解单位 “1，我让学生全面” 参与举例，动手操作，自我创造等主动 探究活动，学生理解了单位 “1的含义和” 分数的意义， 并知道了分数单位的含义， 整节课教学重点突出，难点也突破的很 好，教学任务顺利完成，基本达到教学 目标。在整节课的学习活动过程中，学 生的抽象、概括及实践能力获得了很好 的发展，实际教学效果基本达到备课时 的设想。 分数的意义这一内容看起来简单， 理解起来还是比较难的， 因此在上课中， 我综合运用启发式教学、情境教学法、 活动教学法，让学生通过举例、分一分、 自我创造分数等来体验得到分数过程， 感悟分数的意义。从而促进学生对新知 识的内化和建构。 在本节课中，我还重视了学生口头 表达能力及思维能力的培养，在学生思 维训练方法指