小班手指印画大树教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班手指印画大树教案 设计意图： 在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。 活动目标： 1.观察手的形态，了解手的各部分。 2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。 3.懂得爱惜自己及同伴的作品。 活动准备： 没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布； 伤心流泪的大树妈妈。 活动过程： 一、引题 在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。 二、表扬小手，探索小手 师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？ 师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？ 师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。 三、示范手印画 师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。这可怎么办呢？ 师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！ 师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？ 师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！ 四、幼儿操作 我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。 师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说：“谢谢小七班的小朋友。” 五、结束 师：那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。 课后反思： 由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都积极参加。但是，也有一些不足，在教师示范环节中，由于事先没有提醒幼儿要把衣服卷上去，省的把衣服弄脏掉，所以在幼儿单独操作时候，个别孩子的衣服弄脏了，应该事前就强调清楚。同时，在示范的时候，为了让示范更加形象，也为了增加趣味性，可是试着编一下儿歌，边念儿歌边让幼儿印花，这样会更让幼儿更感兴趣，也更符合小班幼儿的心理特点。 手指印画 教材分析 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。 教学目标 1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理 2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性 重点难点 重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣 教生准备 师：水彩颜料 印泥 画纸 范画 课件 生：湿抹布 一、 创设情境，激发兴趣 1、谜语导入： 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 猜猜它是谁？手指 2、观察手指 师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟