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无标题;解读题目1、琵琶（乐器）2、行;6岁学作诗9岁熟悉声韵29岁进;吊白居易（唐宣宗李忱）缀玉联珠;自学过程：1、自读导学案上的文;小序： 元和十年，予左;1、诗前小序的主要内容是什么？;学习目标：1、了解琵琶女的凄凉;小序： 元和十年，予左;同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;诗文第四段说到“同是天涯沦落人;1、这里的“同”指的是谁和谁相;1、诗人与琵琶女是否曾经相识呢;2、是什么样的人生经历使得他们;自言本是京城女我从去年辞帝京色;无标题;无标题;学习目标：1、领会本诗运用多种;1、沦落人解得沦落音，沦落音触;浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟;互文，也叫互辞，是古诗文中常采;无标题;无标题;寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟;重点解读第二次琵琶曲，总结琵琶;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情;春风得意少年时命运抗争诉悲愤年;音乐是抽象的，它有声无形，缥??;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情;侧面烘托 东船西肪悄;感我此言良久立，却坐促弦弦转急;白居易的“泪”只为琵琶女而流吗;“同是天涯沦落人，相逢何必曾相;2、他们算是“相识”了吗？他们;未成曲调先有情弦弦掩抑声声思似;（1）你从琵琶女的音乐中听出了;琵琶曲调弦校音 情随音出（序;（2）诗中音乐描写的妙处在哪里;韩愈 《听颖师弹琴》 昵昵儿女;李贺 《李凭箜篌引》 吴丝蜀桐;“同是天涯沦落人，相逢何必曾相;学习目标：1、了解歌行体，回忆;2、是什么样的人生经历使得他们;1、这里的“同”指的是谁和谁相;闻声作叹息《琵琶行》结构图月夜;诵 读 指 导 大弦以下四句;主旨共享“同是天涯沦落人，相逢;春风得意少年时命运抗争诉悲愤年;1、他们的相逢经过是怎样的？忽
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