第一节磁现象导学案.docVIP

第一节 磁 现 象 一、学习目标（抓住本节课的重点） 了解生活中的磁现象 知道什么是磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用 了解磁化 二、实验探究（重在参与，在娱乐中获得知识） 探究一 1、用你手中的磁体去吸引身边的物体，结合生活实际，看看它能吸引哪些物体？ 2、这些物体你知道是什么材料制成的吗？ 简述实验过程及发现 结论一 探究二 1、你手中的磁体，磁性强弱分布均匀吗？ 2、如果不均匀哪个部位的磁性最强？ 3、哪个部位的磁性最弱？ 4、磁体磁性最强的部位有几个？ 5、磁体磁性最强的部位你知道叫什么名字吗？ 6、用什么符号表示？ 简述实验过程及发现 结论 探究三 1、同名磁极靠近的时候你会看到什么现象？ 2、异名磁极靠近的时候你又会看到什么现象？ 简述实验过程及发现 结论 探究四 1、有人告诉老师，某些原来不带磁性的物体，被磁体吸引后会拥有和磁体相同的性质，也会吸引其他物体，是真的吗？请你帮老师探究一下。 简述实验过程及发现 结论 三、基础知识巩固（及时记忆，高效课堂） 1、物体能够吸引________、________、________等物质的性质叫做磁性。 2、具有磁性的物体叫做________。 3、磁体_____端的磁性最强，这两个部位叫做_______，一端叫做_____，用符号______表示，另一端叫做______，用符号______表示。 磁极间的相互作用：同名磁极相互________，异名磁极相互________。 5、一些物体在______和______的作用下获得磁性，这种现象叫做________。 6、机械手表________后，走时不准；彩色电视机显像管________后，色彩失真；而钢针_________后，可以用来制作指南针。 三、猜想与扩展（学以致用） 1、沙滩排球选沙子的时候，用什么方法选走沙子里的铁钉等物质？ 答：_________________________。 2、以下一些物体：铁屑、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片，根据能否 被磁化可以分为两类。可磁化类：________________________________；不可磁化类：________________ 3、如图所示，在条形磁铁周围放置4只可以自由转动的小磁针，其中方向标得不正确的是( ) A．甲 B.乙 C．丙 D.丁 4、把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，说明( ) A、钢条一定具有磁性 B、钢条一定没有磁性 C、钢条可能有磁性 D、以上说法都不对 5、磁体截成两段后，则（ ） A、两段磁体都没磁性 B、每段只具有一个磁极（单磁极磁体） C、变成两个新的小磁体 D、无法确定 6、如图所示，有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ） 7、某科考队在森林里迷失方向时，队员们用指南针确定方向，如图所示为指南针静止时的指向，在图中的圆圈内填写 “东”、“南”、“西”、“北”表示地理方位。 AB A B C D N S N S N S N S