第三节黄河的治理和开发.docVIP

第三节:黄河的治理与开发导学案 学习目标：1.学会长江的发源地、入海口、源头，上中下游的划分，流经9个省区，主要的支流和水电站等。 2.能简单画出黄河流域水系图并标注重点的知识位置。 3.知道黄河上、中、下游的忧患以及治理的措施。 学习重点难点:1.学生识记黄河水系图的知识。 2.黄河的忧患和治理黄河的措施。 课前两分钟书写 第一板块：自学导航。 导言： 自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的黄河赞歌。 齐读课文:49页—51页黄河的治理与开发。 根据所读课文独立完成下列问题并在书中找到用笔画出来。 1.唐代诗人李白‘黄河之水天上来，奔流到海不复回’这句话中的‘天上’指青藏高原上的________山脉，流入的是______海。干流像一个巨大的______字。 2.黄河是________平原的主要塑造者之一。 3.世界上含沙量最大的河流是________。 4.‘一碗水，半碗泥’的说法，形象地反映了黄河_______河段的含沙量之大。 5.治理黄河的关键是________。 6.黄河进入下游的平原地区，河道变____，河床坡度变____，水流速度减____，河水携带的泥沙________下来，使河床逐渐____高。于是人们被迫不断______堤坝，黄河成为-------地上河。 第二板块:合作探究。 1.? ? 小组长提问组员第一板块的地理知识。 2.读50页黄河流域水系图和51页黄河干流图、53页黄河的忧患图完成下列各题。 （１）黄河干流流经________、________、________、________、________、________、________、________、________9个省级行政区。 （２）黄河的主要支流有________、________、________、________。 （３）黄河上游和中游的分界点在_____省的_____,中游和下游的分界点在_____省的______。 （４）根据学过的知识回答黄河干流流经的地形区是______高原、______高原、________高原、________平原。 3.在书中的50页的黄河图中用笔圈出地理事物的位置。 　河口和桃花峪　、洮河、湟水、汾河、渭河、三门峡、万家寨、小浪底、壶口瀑布。 4.黄河的忧患在上游的主要表现是_________________和_________,中游的主要表现是____________________,下游是_________. 5.黄河是我国的母亲河，但历史上的水患严重。你认为治理黄河水患在上游应采取的主要措施是___________________,在中游应采取的主要措施是___________________, ___________________;在下游应采取的主要措施是____________________. 第三板块:展示交流。 在填充册上正确填出 1.? ? 河口和桃花峪 2.? ? 洮河、湟水、汾河、渭河 3.? ? 三门峡、万家寨、小浪底　、壶口瀑布 4.? ? 约古宗列曲和渤海 第四板块:检测反馈 1.? ? 世界上含沙量最大的河流是________。 2.? ? 黄河的主要支流有________、________、________、________。 3.? ? 黄河上游和中游的分界点在_____省的_____,中游和下游的分界点在_____省的______。 4.? ? 黄河的忧患在上游的主要表现是_________________和_________,中游的主要表现是____________________,下游是_________. 5.? ? 阅读材料完成下列问题: 黄河对着长江说:“长江，长江，我是黄河”. 长江回答黄河说:“黄河，黄河，我也成了黄河”. 分析材料指出：“问题”产生的原因是 _____________________________. 国家已经采取的措施__________________________. 针对你发现的问题，请向政府提出至少两条解决的措施__________________、_____________________________. 6.? ? 学生总结本节课学会了哪些地理知识，教师评价。 7.? ? 结束语: 黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；我们相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，