第五课 妈妈的歌.docxVIP

第五课 妈妈的歌 教学目标 　  一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲 切的声音演唱《妈妈的心》。 能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》， 并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。 能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的 歌》的演唱形式。 认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表 现作用。 能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中 的表现作用。 教学内容 一、聆听 歌曲《妈妈》 歌曲《妈妈宝贝》 歌曲《母亲教我的歌》 二、演唱 歌曲《妈妈的心》 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 三、编创与活动 1、游戏：《跳格子》 游戏目的：巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 2、节奏时值组合练习。 教材分析： 1、歌曲《妈妈》 这是意大利影片《妈妈》的插图，由 B.凯鲁比尼词， 切·安·比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对 伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低 音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵， 有小调色彩；第二部分从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调 性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到 高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感； 第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵 不断的深情呼唤，久久回荡，沁人心田。此歌是由 13 岁的意大利著 名童星罗帕蒂尼首唱，他那纯净、晶莹剔透的童声，具有特别迷人 的魅力，唱遍了世界各地。后来此歌成为很多著名男高音歌唱家的 保留曲目。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的 情感，总能激起人们强烈的共鸣。 2、歌曲《妈妈宝贝》 这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表 达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承 转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合， 更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。 3、歌曲《母亲教我的歌》 这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于 1880 年的作 品。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集 《吉卜赛之歌》中的第四首。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人 阿多尔夫·海杜克的诗篇。歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤， 充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。 歌曲结构为规整的一段体，起承转合。在行板速度上轻轻流动 的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强 了波浪式的起伏感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。当这一 抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有 新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。 最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。《母亲教我 的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超。两段不同的歌词配上加以 拓展变化了的曲调，突破了分节歌的局限，将忧伤、思念的情怀渲 染得恰到好处。 4、歌曲《妈妈的心》 是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一 人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈 的一片深情。歌曲为 2/4 拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一 乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第 二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童 语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐 段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模 进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”， 使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈 的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束…… 祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。 5、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 是一首由四个乐句构成的一段体，2/4 拍，徵调式。曲调优美、 抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了 孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。这首在学唱后可让学生根据歌曲 的内容，进行情境的表演，这样使学生更好的体会感受歌曲，同时 也能满足学生表现欲，发挥学生的创造力。 教学重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。 教学难点：体会休止符的作用，为歌曲拍打击乐。 课时安排：3 课时 第一课时：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做 “跳格子”游戏。 第二课时：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》，学习音 乐的速度，复习人声知识。 第三课时：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》并进行情景表演，节奏时值 组合练习，本单元总结与复习。 第一课时 教学内容：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做 “跳格子”游戏。 教学过程： 一、发声练习。 ．听音模唱“ ” ．唱音阶。 ．由欣赏妈妈和孩子