《比较图形的面积》教学设计.pdfVIP

比较图形的面积 万泉小学芮雪 教学目标： 1． 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，初步体验数方格、割补法、重叠 法和拼合法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验。 2 ． 通过观察、 比较、交流、归纳等活动， 知道比较图形面积大小方法的多样性。 3． 体验图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。 教学重点： 1． 理解并掌握比较图形面积大小的方法。 2 ． 会用不同的方法比较图形的面积大小。 教学难点： 学生能有条理、全面地找到图形面积的关系。 教具准备： 课件、方格纸、各种平面图形等。 教学过程： 一、谈话引入 师 :(课件出示课本主题图 )，观察主题图说说图中都有哪些图形 ? 生 :图中有三角形、平行四边形、长方形 生 :图中还有一个不规则图形。 师：看着这些图形你能提出什么问题？ 今天我们借助方格图比较图形的面积。 （板书课题：比较图形的面积） 二、自主探究 谁能一眼就看出哪个和哪个图形面积是一样的？你怎么看出它就一样了？ 1．独立思考，初步