《杨氏之子》完整版本.pptVIP

杨氏之子;（一）初读课文，品文言味道 ; 自由读 杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ;指名读 杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ; 自由读 杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ; 齐读 杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ; 师生读 杨氏之子 （师） 梁国／杨氏子／九岁， （生）甚聪惠。 （师）孔君平／诣／其父， （生）父／不在，乃／呼儿出。 （师）为／设果， （生）果／有杨梅。 （师）孔／指以示儿／曰： （生）“此／是君家果。” （师）儿／应声答曰： （生）“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ; 配乐读 杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ;（二）解疑难，疏通文意。;;师生互动 （师）：梁国有一户杨家的儿子，九岁。 （生）：梁国杨氏子九岁 （师）：非常聪明 （生）：甚聪慧 （师）：有一天，孔君平来拜见他的父亲 （生）：孔君平诣其父 （师）：父亲不在家，便把儿子喊出来。 （生??：父不在，乃呼儿出;（师）：孩子为孔君平摆设了水果，水果里 有杨梅 （生）：为设果，果有杨梅 （师）：孔君平指着水果说：“这是你家的 水果。” （生）孔指以示儿曰：“此是君家果。” （师）孩子马上回答 （生）儿应声答曰 （师）没听说孔雀是您家的鸟 （生） “未闻孔雀是夫子家禽。”;（三）深思考，体会语言的巧妙 说说：故事最吸引你的是什么地方？;（男）此是君家果 （女）未闻孔雀是夫子家禽 ;对比重点词读 （师）此是君家果 （生）杨梅是杨家的水果 （师）未闻孔雀是夫子家禽 （生）没听说孔雀是孔家的鸟 ;对比语气读 （师）未闻孔雀是夫子家禽。 （生）没听说孔雀是您家的鸟。 （师）孔雀是夫子家禽 （生）孔雀是你家的鸟;读《主题读写》中的课本剧 《杨氏之子》 自学导航：找出课本剧和文言文在格式 和内容上的不同。;课本剧 杨氏之子 时间：梁国 地点：杨家 人物： ;课本剧的基本模式;;精彩回顾（引领读）;（生）孔君平闲来无事，信步来到朋友家 （师）背景的介绍为故事做好铺垫。 （生）孔君平轻轻敲门， （师）动作的刻画使人物更鲜活 （男）此是君家果 （女）未闻孔雀是夫子家禽 （师）语言描写更不能少。可借鉴原文，也可 自己安排巧妙。;尚书是狗 纪晓岚与和珅同在清朝为官，纪晓岚为侍郎，和珅是尚书。 一次，二人在厅堂同饮，和珅指着一条狗问：“是狼（侍郎）是狗？” 晓岚还击：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗！” ;温馨提示： 1.时间，地点，人物要明确 2.故事的背景要清楚。 3.人物的刻画要细腻。;;秀秀我的剧本;布置作业：;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！