上蔡县邵店镇刘岳小学教荣花课题立项申报书.docxVIP

课题编号 驻马店市基础教育教学研究项目 立 项 申 报 书 课 题 名 称 小学语文阅读教学的研究 学 科 分 类 语文 主 持 人 姓 名 教荣花 课 题 组 成 员 王馈、杨贺、李建伟、宋婷、赵香兰 所 在 单 位 上蔡县邵店镇刘岳小学 填 表 日 期 2017 年 3 月 23 日 驻马店市基础教学研究室制 - 1 - 填 表 说 明 一、本表须经课题主持人所在单位和县、区教研室审核，签 署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写， 学科分 类须按选题指南提供的类别确定。 三、申报书需报送一式一份， A4 纸打印，左侧装订。 四、 课题主持人限 1 人， 须为中级及以上职称； 主要成员限 5 人以内（不包括主持人） 。 五、材料报送 通信地址：驻马店市乐山路 436 号教育局院内基础教研 室二楼 邮政编码： 463000 联 系 人：李 瑞 联系电话： 0396-2981928 电子邮箱： zmdjyslr@163.com - 2 - 一、数据表 课题名称 小学语文阅读教学的研究 主持人姓名 教荣花 性别 女 民族 汉 出生年月 1976 年 3 月 12 日 行政职务 专业职务 研究专长 工作单位 全称 上蔡县邵店镇刘岳小学 联系电话电子邮箱 459911059@ 邮政编码 463800 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 王馈 女 1979 年 7 月 中小学一 级 上蔡县邵店镇刘岳小学 主 要 杨贺 男 1973 年 5 月 中小学一 级 上蔡县邵店镇上岗小学 成 员 李建伟 男 1969 年 1 月 中小学二 级 上蔡县邵店镇籽粒小学 宋婷 女 1982 年 4 月 中小学二 级 上蔡县邵店镇庙王小学 赵香兰 女 1980 年 6 月 中小学二 级 上蔡县朱里镇实验初级中学（小学 部） 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2017 年 4 月—2018 年 5 月 经费预算 所在学校资助和组成人员分摊结合 - 3 - 二、主持人主持（参与）并完成的县级及以上课题 主持人 ( 参与者 ) 课 题 名 称 课题类别 立项编号 批准时间 研究周期 批准单位 文件编号 完成情况 提高小学高年级学生作文自主 修改能力的策略研究 JCJYC150 217038 一年 教基研 【2016 】 704 号 教荣花 已结项 （研究课题如已结题，请提供课题结题证书和专家鉴定意见的复印件，单位加盖 公章后装订在第四页后面） 三、主持人取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 提高小学高年级学生作文自 主修改能力的策略研究 教荣花 论文 河南省基础教育教学 研究室 2016 年 8 月 （请提供著作、论文的封面、目录、正文及获奖证书复印件，单位加盖公章后装 订在第四页后面） - 4 - 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义） ；核心概念界定；国内外相关研究状况；研 究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。 （可加页） 一、课题的提出理论意义和实践意义。 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇 文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有 效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情 操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。 “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展 思维，获得审美体验的重要途径。 ”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占 的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因 而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论 文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语； “语文教学方法”常 常是“阅读教学方法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地 位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的 慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学课堂中 集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地表现出一个教师驾驭教材、控制 课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生 课堂对话的中介。 “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 ”（《课标》 语）而且每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇章结 构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构 完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章，都要调动多方 面的知识储备、全方位的理论素养，甚至教师个人的人格魅力。由此