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小学英语阅读教学中提高学生语用能力的策略研究论文

**摘要**

小学英语阅读教学是培养学生语言综合运用能力的重要载体，然而当前教学中普遍存在“重知识轻语用”“重理解轻表达”的现象，导致学生阅读能力与语用能力发展失衡。本文聚焦小学英语阅读教学中学生语用能力的培养问题，通过分析教学实践中存在的现实困境，探索将语用能力训练融入阅读教学的有效策略，旨在打破“哑巴英语”的教学瓶颈，让学生在阅读中学会运用语言，在运用中深化阅读理解，真正实现“学用结合”的教学目标。

**关键词**：小学英语；阅读教学；语用能力；教学策略；情境创设

一、问题的提出

在小学英语教育从“知识本位”向“素养本位”转型的当下，