小班小红花教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班小红花教案 授课人：陈春 授课时间：2012年12月27日活动名称：《小红花》 活动领域：艺术——音乐 活动目标： 1.学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲。 2.组织引导幼儿表演歌曲，并用肢体动作表现小红花的形象。 3.初步让幼儿了解说唱的表现方式。 活动准备： 1.小红花的图片一张。 2.小红花的伴奏音乐。 活动过程： 1.热身律动：手指游戏。 2.教师出示图片小红花 教师提问：请小朋友回答老师手里拿的是什么？ 问小朋友们在生活中喜不喜欢它呀? 3．引出歌曲，播放小红花的伴奏，听完后提问：小朋友刚才你们听完了这段音乐都想 到了什么啊？ 4.教师有感情的朗诵小红花的歌词，然后带领幼儿朗诵歌词。 5.学习新歌 教师清唱歌曲，请幼儿欣赏。 帮助幼儿理解歌曲的名称和歌词内容。 分句教幼儿学唱歌曲，连着唱几遍，之后跟着伴奏完整的唱一遍。 6.根据歌曲的歌词创编动作 教师跟着音乐示范做一遍。 教师和幼儿一起边唱歌曲边做动作，用肢体来表现歌曲。 7.再次将歌曲改编成说唱的形式，让幼儿初步感受歌曲的另一种表现形式。 8.活动结束。 《小红花》教学设计 新华小学 马凤波 一、教学目标 知识与技能：认识“也、想、可、是、没、表、步”七个生字，会写“朵、见、几、高、兴”五个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色表演使学生了解真假小红花是怎么回事。 二，教学重点和难点 1，有感情的朗读课文，认字识字 2．要通过朗读，使学生认识生字、积累词语，在读中感悟课文内容，受到教育。 情感态度与价值观：使学生从小懂得诚实是人的美德，并乐意做一个诚实的人。 三、课前准备 准备与书上插图一致的放大挂图，朗读课文的录音带，本课的生字词语卡片和表演用的两朵小红花。 四、教学过程 设置疑问，谈话导入： １.同学们，请你们数一数自己在“我真棒”栏目中得了几朵小红花？得到小红花你高兴吗？如果没有得到心情又怎么样呢？ ２.我们都喜欢小红花，因为它是我们进步的象征。可是你知道小红花也有真假吗？ 初读课文、整体感知 １.学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。如果遇到读不好的地方可以向老师、同学请教。 ２.采用指名读、朗读接力、小组齐读、赛读等形式检查学生朗读课文的情况。 ３.教师范读课文，指导学生从整体上把握课文感情。 自主探究、细读感悟 １.指名读课文第一自然段，了解小红花的作用。使学生从朗读中体会佳佳的心情。重点体会“也、可是”等词语的意思，并用这些词语进行说话练习。 ２.学习第二自然段 引导学生观察图中画了什么？并找出与此图画相对应的是课文的第二自然段。 观察佳佳捡小红花又不想被别人看见的心情。 引导学生用“悄悄”这个词说一句话，帮助学生体会佳佳的心情。 ３、学习课文第三、四自然段； 引导学生观察第三幅图画和第四幅图画想象一下：佳佳回到家会怎样和爸爸说，爸爸又是这样说的。谈一谈自己的想法。 学生自读课文第三、四自然段，汇报自己在读后知道了什么？教师根据学生的汇报，相机指导朗读，使学生了解真假小红花的由来，并结合对课文的理解、感悟，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。 重点指导学生理解“仔细、红着脸、笑了”等词语，从而体会爸爸和佳佳的心理活动。指导朗读爸爸的问话时，要读出惊奇的语气，并从“仔细看了看”的词语中看出-爸爸是明知故问，目的是想教育佳佳做个诚实的孩子。“是我??捡来的”一句，要指导学生用缓慢、低沉、断断续续的语气读，读出佳佳不好意思和难为情的心理，并联系图画引导学生想象：“佳佳当时想了些什么？是从哪里看出来或读懂的？”联系第三幅图画朗读、理解爸爸对佳佳说的话，并通过爸爸和蔼的笑容、亲切诚恳的话语，使学生们和佳佳一样感受到爸爸的理解和信任。尤其指导学生读好“诚实、一定、真正”等词语，加以理解、体会。 通过同桌间的分角色朗读第三、四自然段，加深体会这部分课文内容。 ４.学习