六年级数学总复习(几何)教学设计.docVIP

总复习 图形与几何 第一课时 主备教师：育英小学 曾耀东 （一）学习目标： 1、能利用公式进行熟练、正确的计算。 2、能应用圆的知识解决生活中的实际问题。 3、能用尺和圆规作出简单的图形。 （二）学习重难点：进行熟练的计算，灵活运用相关知识解决相应的问题。 （三）学生课前准备：尺、圆规、正方体积木5个。 （四）教具准备：三角板、圆规、多媒体。 （五）教学流程： 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 一、知识梳理。 引导学生复习圆这一单元的知识，指名回答 (多媒体出示): 圆是由( )围成的封闭图形,又是( )图形.( )用字母O表示,( )和( )分别用字母r和d表示.同一个圆或等圆里,直径是半径的( ). 圆的相关计算公式: 周长C=( ) 或C=( ),面积S=( ),圆环S=( ). 3分钟 与老师一起回顾整理在圆这一单元所学过的知识点，并回答问题。 5分钟 二、巩固提升。 指导学生完成课本第104-105页”图形与几何”第1-6题. 1、第1题。 本题是巩固圆的半径与直径的关系，体会平面图形间的关系.先要求学生认真观察两个图形,独立完成，做完集体评判。（板书答案） 2、第2题。 引导学生认真审题，鼓励学生独立完成.特别提示:要看清题目给的条件是半径还是直径.指定学生汇报列式及答案。 3、第3题。 引导学生认真观察,先找出解题思路:草坪面积=长方形面积圆形花坛面积. 4、第4题。 鼓励学生独立完成，指名上黑板板演，做完全班订正。 5、第5题。 启发学生思考该图形是怎样画出来的，再计算出涂色部分的周长和面积。指名汇报解题思路及结果。 6、第6题。 引导学生细心看图，理解图的意思，要留意单位的不同，独立完成，做完全班订正。 1、认真完成练习，订正自己的答案。 计算后回答： 周长2.56厘米,面积12.56平方厘米。(提示:这两个得数一样,但意义不同). (2)周长9.42厘米,面积7.065平方厘米. 独立完成，同桌交换检查；汇报：先计算长方形的面积，再计算圆的面积，最后求出草坪面积.(答案:189.76平方米) 4、独立完成，同桌相互检查，并订正自己的答案。 5、认真练习，汇报：首先画一个半径为2厘米的圆，再以它为直径画出4个半圆，最后涂色；计算涂色的周长，先计算2个小圆的周长和，再加上小圆的4条直径即可；涂色的面积，即是计算一个小圆面积的2倍。（方法不唯一） 6、认真看图，化成相同的单位，先求出圆的周长，再用全长除以周长就是所转的周数。 25分钟 三.全堂小结 再次引导学生回顾本节课所复习的内容. 2分钟 指名学生说一说 4分钟 四.布置作业 金牌学案78页第1-5题 1分钟 板书设计： 圆 d=2r, r=d÷2 圆的周长计算公式：C＝πd或C＝2πr 圆的面积计算公式：S＝π r2 作业：填表。 圆的半径 圆的直径 圆的周长 圆的面积 2cm 2cm 18.84cm 8cm