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新南小学“小学作文教学活动设计有效性”课堂教学评价表
执教者 课题 班级 时间
评分项目
评价内容
分数
教学目标
（10分）
1．三维目标准确、全面、具体、符合新课标和教材要求。5分
2．教学目标合乎学生认知实际、简明、适当。 3分
3．重点、难点设计准确，把握教学要求，突出教学重点和难点并有效突破。 2分
教学内容、过程和方法
（50分）
1．能创设平等、民主、和谐、宽松的学习氛围，教学活动形式多而不乱。 10分
2．恰当地处理习作材料，教学活动的设计能较好地为教学目标服务，有效突出重点、突破难点。 10分
3．习作教学方法得当新颖，富有启发性，灵活性和针对性，注意对学生进行习作方法的引导与点拔，渗透学法。10分
4．分多媒体课件运用恰当，课件简洁，与教学内容联系密切，能启发学生思维；板书设计合理，书写规范，富有美感。 10分
6．教师对教学活动的安排科学有序，学生活动可操作性强。
10分
教师基本
素养
（10分）
1．普通话标准，语言准确、精炼、生动、流畅。 2分
2．教态亲切自然，仪态端庄，举止大方。 3分
3．教师思路清晰，课堂结构完整。有写作指导的专业术语。2分
4．教学有艺术性，充满激情和教育智慧。 3分
教学效果
（30分）
学生积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动
脑能力强，与同学合作愉快。 15分
2．各层次学生都学有所得，教学实效高。 10分
3．课堂开放，联系社会实践和学生实际，学生产生积极写作欲望，整体教学效果明显。 5分
总得分
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