《6的乘法口诀》教案——汾水道小学王春梅.docxVIP

PAGE 1 《6的乘法口诀》教案 汾水道小学 李婉霞 教学目标： 1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，促使学生加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。 2.使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力，向学生渗透函数对应思想。 4.从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性。树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 教学重点、难点： 重点：掌握6的乘法口诀。 难点：熟记6的乘法口诀。 教学过程： 一、复习引入 1、齐背1～5的乘法口诀。 2、复习之前学过的口诀，导入练习。 3、导入，激发学生编口诀的兴趣。 （我们已经学习了1—5的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大的兴趣，今 天我们继续学习6的乘法口诀，这次，老师想让同学们自己编口诀，你们敢挑战吗？） 二、探究新知 ，解决问题 1、学生合作探究例7：编写口诀。 1）课件出示例7主题图 2）学生观察图画，思考并完成下面的问题： 提问：摆一条金鱼用了几个三角形？ 摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？ 3）学生讨论，然后完成下表。（教材61页主题图下面的表格） 鱼（条）　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 三角形（个）　　 6　　 12　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 2、你能根据1个6是6，2个6是12编口诀吗？ 板书： 一六得六 二六十二 3、你能编出6的其它4句口诀吗？ 请你把教材61页的口诀补充完整 板书： 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 （在生汇报时师板书，并让生说一说口诀所表示的意思） 4、齐读6的乘法口诀。 5、背口诀 1）自由背 2）齐背 三、巩固应用，内化提高 1、说一说你能行（教材61页做一做） 2、考考你（教材62页第一题） 3、谜语 有时挂在天上，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。 这首诗里面一共有多少个字？谁能最快的知道？你是怎么想的？ （引导学生运用口诀解决问题） 四、归纳总结，布置作业 同学们，今天这节课你有什么收获？ 作业：课本课本61页1、2、3、4、5、6题（做在书上）