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《电气控制与 PLC》课程标准模板
适用专业: 电力系统自动化
课程类别: 专业基础课
修课方式: 必修
教学时数: 60
编制人:
审定人:
一、制定课程标准的依据
本标准是依据《中华人民共和国职业教育法》、《关于加强高职高专教育人
才培养工作的意见》 ( 教高 [2002]2 号) 、《关于全面提高战等职业教育教学质量的
若干意见 [ 教高 [2006]16 号) 等文件精神,以及电力系统自动化专业的人才培养目
标和培养规格的要求而制定,用于指导“电气控制与 PLC”的课程编制。
二、课程定位与作用
《电气控制与 PLC》课程是电力系统自动化专业的一门重要的专业必修课,
《电气控制与 PLC》课是以电器控制技术和可编程控制技术为核心,统筹电机控制
与 3C 技术的课程,它是以行动为导向、以学生为主体、以知识为基础、以能力为
目标,教、学、做一体化,培养学生具有对工厂典型生产机械电气控制线路进行基
本环节设计、分析与故障排除的专业能力;具有对 PLC控制系统进行 I/O 分配与系
统程序设计的专业能力;具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的关键能力;
培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才 , 实现“为了行动而学
习”的教学目标。
三、课程目标
通过《电气控制与 PLC》课程的学习,培养学生掌握可编程控制器技术的基
本知识和基本技能,能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维
护,满足生产现场可编程控制系统应用的需要。培养学生的实际动手能力和分析与
解决工程实际问题的能力,进一步培养学生理论联系实际的工作作风,加深理解和
巩固可编程序控制器和变频器方面的基础知识,为实际应用可编程序控制器和变频
器打下良好的基础。
1. 专业能力目标:
(1)掌握常用低压电器的使用,形成电气控制电路的设计思路;
(2)熟练应用基本指令和功能指令是 PLC编程的基础 ;
(3)掌握 PLC控制系统设计的基本方法。
2 . 方法能力目标:
(1)掌握常用电气控制线路的安装及故障检修;
(2)掌握 PLC的工程应用、维护和使用以及 PLC在电气控制线路的应用及电
气系统分析与维护。
3.社会能力目标:
(1)能及时发现工作中出现的问题,并分析问题和提出解决方案;
(2)具有团队协作精神和良好的交流能力;
(3)实事求是、认真负责的工作作风,安全规范、一丝不苟的做事态度;
(4)形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能意识。
四、课程教学内容与学时安排建议
“电气控制与 PLC”课程的教学内容与学时安排建议详见表 1 所示
表 1 “电气控制与 PLC”课程的教学内容与学时安排建议
序 学
学习情境名称 学习〔任务 ) 单元划分 教学形式
号 时
1. 低压电器的电磁机构与执行机
构 教师讲授
情境一
1 8 2. 开关电器与熔断器 引导文教学
常用低压电器
3. 主令电器与接触器 法
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