心理学基本概念系列文库：抑制性－非抑制性行为.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 抑抑制制性性－－非非抑抑制制性性行行 为为 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “抑制性－非抑制性行为” 的解读，以供大家了解。 抑抑制制性性－－非非抑抑制制性性行行 为为 个体面对不熟悉或出乎意料的人、物或情境时表 出 的回避、退缩、胆怯或接近、趋向和大胆的行为。 美国心理学家卡根提出。 卡根发 ，个体在面对不熟悉情境的最初10分钟～15 分钟内，处于一种心理上的不确定状态，通常会以不 同方式作出反应。 有的儿童反应为啼哭、退缩或身体动作的极端抑制， 会停止正在进行的活动，退回到熟人身边或离开不熟 悉事件发生的地点；具有相似智力和社会背景的另一 些儿童反应则大不相同，会微笑，正在进行的活动无 明显改变，甚至可能会主动接近不熟悉事件。 前者为行为抑制性，后者为行为非抑制性。 前一类儿童在十几分钟之后大多会克服他们的抑制 性，但这种行为类型在不同场合、不同时间内会稳定 地表 出来。 在2 1个月～3 1个月的白人儿童中各有15%～20%分别 属于行为抑制性和非抑制性儿童。 早期A ．托马斯和切斯在纽约纵向研究中曾发 ，儿童 的抑制 象在1岁～2岁时表 最为明显，并把这种接 近或回避不熟悉事件的行为反应作为气质的一个维 度。 以后卡根采用陌生情境技术更系统深入地研究发 ， 对于总体样本而言，行为抑制性－非抑制性缺乏稳定 性，但对于极端类型的儿童来说，行为抑制性－非抑 制性可稳定地保持到7 ．5岁。 认为，遗传等生物学因素对行为抑制性－非抑制性特 色的形成和发展起决定作用。 研究发 ，先天边缘叶唤醒阈限低，对不熟悉事物具 有不确定性害羞的3岁儿童，与先天不具有倾向于胆怯 行为的生理偏差而因后天经验获得这种行为的一般害 羞儿童之间存在质的差异。 并且行为抑制性－非抑制性儿童之间在心率和心率变 化中存在稳定差异，并一直保持到7 ．5岁(极端行为抑 制性儿童的心率高且稳定) 。 行为抑制性－非抑制性不是一个连续变量，而是两个 质的范畴。 若把两者放在一个连续体上，就忽视了两者在生理学 上的差异和行为的起源及可塑性。