人教版1《土地的誓言》.docVIP

作者：基尔霍夫 披文入情，激扬家国情怀 ——《土地的誓言》 七年级下册第二单元 学习目标 1.精读课文，理清文章结构； 2.品读写景句、抓住抒情句，领会作者的家园情、爱国情； 3.以情促言、以情促行，培养并提升热爱故土，热爱祖国的情感。 一、重温内容，理清结构 文章两个自然段，你能用自己的话简要概括每段内容吗？ 二、精读课文，思考探究 1.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 2.如何理解第二段中“在那田垄里埋葬过我的欢笑……”这句话？ 三、品文析情，走进土地 环节一：析景语 请找出文章三处写故土景物的句子，品读字里行间蕴含的情感。 环节二：品情语 请从文中找出能体现作者泛滥情感的语句，划上波浪线，思考作者如何抒发对国土沦丧的压抑之感，对故土的眷恋之情？ 四、以情促行，走出土地 读名家誓言 请跟着音频大声朗读艾青的《我爱这土地》 《我爱这土地》 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了怎样的情感？ 2.第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? 3.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： 土地： 河流、风： 黎明： 4.诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情? 5.谈谈你对《我爱这土地》这首诗的理解，并与《土地的誓言》作比较，简要说说其异同。 6.有一首歌中唱道:“国是我的国,家是我的家,我爱我的国,我爱我的家……”故乡是我们的家,中国更是我们的家。请借鉴《土地的誓言》中写景抒情的方法，写一段话，表达心中的情感。(200字左右)