六年级美术下册 绣在服装上的故事 PPT课件 人美版().ppt

作业布置： 选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹依。 课后拓展： 据所学习的知识，结合自己的生活实际，运用苗族服装上绣故事的方式，完成一件属于自己的服装作品。 教学设计 　教材分析 　　一、教学内容与目标 　　1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 　　2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。 　　二、教学的重点与难点 　　教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。 　　教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。 　　教学准备： 　　各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。 　　教学过程 　　一、课前准备： 　　了解有关苗族的历史、文化、习俗 　　了解有关苗族服饰特点 　　搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。 　　二、引入新课： 　　三、新授课： 　　1、提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。 　　学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。 　　2、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？ 　　3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。 　　苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。 　　4、引导学生欣赏“百鸟衣” 　　“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。 　　5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。 　　6、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。 　　苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。 　　四、学生作业： 　　选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。 　　能讲其寓意。 　　五、小结：组织交流。 生活习俗 吃：1．吃油茶。油茶是将油炸后的爆米花，掺水煮成的待客茶，客人喝了，主人高兴，不喝，则视为瞧不起主人。有的还要喝3杯，第一杯是油茶，第二杯是苦茶，第三杯是甜茶。2．吃山泥鳅（晰蜴，统称四脚蛇）。将处理后的山泥鳅加少量米粉，一起腌入坛子内，用来招待贵客。3．吃青菜。农历过年喜欢吃青菜，一般不切碎。 穿戴：苗族的服饰因地区不同而有差异。男，一般老人穿无领斜扣大襟衣，束腰带，穿裤脚，打绑腿。中年人和青年人，穿开襟上衣，短而小，布料多是自产的家机斑衣，妇女服饰另具风格，上身穿无领镶边绣花衣，缀栏插花瓣与其间，下身着镶边、绣花或数纱宽脚裤。引人注目的女头帕，一般有一丈多长，颜色是青、蓝两种，黑色相间衬花格子有的包丝帕。 住：1．吊脚楼，吊脚一般2－3屋，飞檐翘角，并有走廊围白木质栏杆，栏杆雕有各种图案。吊脚下层用来贮藏粮食，存放农具、堆放柴草、土灰，或圈牛、 羊、猪及厕所等。上层为人居住。2．火炉，形状为方形，高60－70厘米，上面周围用木板盖好，四周用砖、石砌好，中间围成正方形火塘，用来烧火做饭，周围下层为空间，用以关鸡、鸭。天冷时，主、客人都坐在火炉上，说笑、谈论家事和休息。火炉上吊有一个不同形状的木架，将种子、茶叶篓、草鞋等挂在上面。 折叠编辑本段节日宗教信仰 节日，除了汉族的节日外，苗族还有以下节日。 节日，除了汉族的节日外，苗族还有以下节日。1．三月初三青年男女对歌恋爱。 2．四月初八吃乌饭，纪念杨再思，也有传说是纪念要一妹乌饭用树叶煮成，要提前将姑娘接回娘家一起吃乌饭；近处的可以不回娘家，但要给她们送去。此俗仅限于杨姓。 3．六月初六敬土地神，到田坎上挂纸、烧香。一般都将家谱晒一次。 4．十月初二过小年，要杀老鼠吃。 信仰：1．敬奉杨公再思。过去，乡境内有飞山庙16座。每年秋天举行盛大的庆庙活动。唱几天几晚人戏，其中扛华山和打求财等是每次必唱的节目，主要内容是，教育家庭和睦。在庆庙期间，要摆猪首、装香、烧纸。2．过去祭祖要杀牛，以自然寨子为整体，举行杀牛仪式，牛内脏用来祭祖先然后每人带一份肉回家。3．敬奉幡蝴，传说幡蝴是苗族的祖先。 服饰介绍 苗族服饰分为童装， 大花苗族 男装和女装。苗族男装的色彩和装饰较单调，不及女装鲜艳与丰富。女装又有便装与盛装之分。便装是平时穿着的服装，其色彩花样及装饰不及节庆时结婚时穿的盛装鲜艳。 如果说银饰是苗族女性的代表标志，那么服饰则代表着苗家人独特的艺术作品。《辞海》里记载代表着苗家刺绣最高水平的苗绣已同湘绣、苏绣、蜀绣、粤绣一同并列收入。苗族刺绣、服饰正如著名艺术大师刘海粟称赞的:苗女刺绣巧夺天工，湘绣苏绣比之难以免俗，具有很大的商业开发和前景。 大花苗服饰 苗族服饰以夺目的色彩、繁复的装饰和耐人寻味的文化内涵著称于世。苗族服饰图案承