《盲孩子和他的影子》ppt课件（27页）.ppt

暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。 回音壁 结合文章，谈“爱 的 感 悟” 请同学们用一句话把自己对“爱的感悟”写在的 形的纸上，作为自己的人生信条，并且签上自己的名字 心 2 时光像流水一样飞速流逝，日夜不停。这句话警示我们要珍惜时间，做自己应该做的事。 求知：渴望读书的孩子 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。 盲孩子 和 他的 速读课文，看看文中讲了什么故事？ (用一句话概括文章的主要内容） 初读课文，整体感知 盲孩子很寂寞，在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 研读课文，探究合作 （1）找出文中表现盲孩子心情变化的句子。然后根据这些语句梳理文章情节。 （2）是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。 回音壁 结合文章，谈“爱 的 感 悟” 请同学们用一句话把自己对“爱的感悟”写在的 形的纸上，作为自己的人生信条，并且签上自己的名字 心 2 时光像流水一样飞速流逝，日夜不停。这句话警示我们要珍惜时间，做自己应该做的事。 求知：渴望读书的孩子 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。 寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞”（6） ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（19） ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”（24） ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（48） ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68） ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 （80） 1.盲孩子的心情发生了哪些变化？ 文章的情节发展步骤 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 （2）是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？ 盲人夫妇 新疆：皮里村孩子的上学路 求知：渴望读书的孩子 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学， 每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤， 走140米，只得3分3厘工钱 暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？ 我想读书 暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。 回音壁 结合文章，谈“爱 的 感 悟” 请同学们用一句话把自己对“爱的感悟”写在的 形的纸上，作为自己的人生信条，并且签上自己的名字 心 2 时光像流水一样飞速流逝，日夜不停。这句话警示我们要珍惜时间，做自己应该做的事。 求知：渴望读书的孩子 老师寄语 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。