有机化学复习策略.pptxVIP

有机化学复习策略;一、2006年《化学科考试大纲》中有机化学部分要求 二、有机化学复习的策略 三、有机化学总复习知识要点;一、2006年《化学科考试大纲》中有机化学部分要求;4.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛酮、氨基酸等)为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。（并能结合同系列原理加以应用。） 5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。 6.了解在生活和生??中常见有机物的性质和用途。 7.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。 8.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途。 ;9.初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生成高分子化合物的简单原理。（理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。） 10.通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。 11.综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。;二、有机化学复习的策略 ;（二）复习知识，使有机知识系统化和条理化 1. 以结构为主线，突出知识的内在联系划分知识板块。根据有机化学知识重点和考试热点可以分成如下六个复习板块。 （1）同系物及同分异构体 （2）官能团的性质及有机化学反应类型 （3）重要有机物的实验室制法　 （4）有机化合物燃烧问题 （5）有机合成 （6）有机高分子化合物和蛋白质;2. 联成知识网 有机化学知识点较多，在复习中通过分析对比、前后联系、综合归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化。 3. 归纳零星知识，将分散的知识条理化 一些有机物的物理性质 一些有机实验知识在讲评练习时组织讨论，总结出易理解易记忆的一些经验规律 ;（三）训练思维，指导解题思路与技巧 1. 培训思维方法和科学的思维品质 2. 指导解题思路和如何抓住关键突破 3. 指导解题技巧和训练发散思维 （四）备考复习中应该注意的几个问题 1. 在复习教学中必须高度重视自学能力的培养。 2. 关注社会、生活、环境、医药、新科技等方面的知识 3. 表达能力的训练 4. 重视创新能力的培养;（一）碳原子的成键原则和有机物的空间构型 （二）同分异构体、同系物和命名 （三）燃烧规律 （四）有机反应基本类型 （五）官能团的重要性质 （六）官能团重要性质的应用 （七）单体的聚合与高分子的解聚 （八）有机合成 （九）有机化学信息题的突破 ;三、有机化学总复习知识要点;例1 某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图，图中“棍”代表单键或双键或三键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（ ） A．卤代羧酸　 B．酯　 C．氨基酸 　　D．醇钠;例2 描述CH3-CH=CH-C≡C-CF3，分子结构的下列叙述中，正确的是（ ） A.6个碳原子可能在一直线上 B.所有原子可能都在同一平面上 C.6个碳原子不可能都在同一平面上 D.6个碳原子有可能都在同一平面上 ;（二）同分异构体、同系物和命名 1、概念辨别（五“同”：同位素、同素异形体、同分异构体、同系物、等同结构）； 2、同分异构体的书写要注意： ①思维有序。 一般按：碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构的顺序写出。 ②位置对称性(指原子所处的环境相同)。 ③等量代换。 3、命名：了解烷烃的命名原则—“长、近、简”;例3 七氯丙烷有多少种同分异构体？ 解析：一氯丙烷有2种，根据等量代换法，七氯丙烷也应有2种。; ;例5 a mL三种气态烃的混合物与足量氧气混合点燃爆炸后，恢复到原来状态（常温、常压），体积共缩小2a mL，则三种烃可能是（ ） A．CH4、C2H4、C3H4 B．C2H6、C3H6、C4H6 C．CH4、C2H6、C3H8 D．C2H4、C2H2、CH4;（三）燃烧规律2、烃或烃的含氧衍生物注释：“等效分子式”是指等物质的量的两种有机物耗氧量相同，如：CxHy与CxHy(CO2)m(H2O)n;（三）燃烧规律 推论：① 最简式相同的两种有机物，总质量一定，完全燃烧，耗氧量一定，生成的CO2量一定，生成的水的量也一定； ② 含碳量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的CO2的量也一定； ③ 含氢量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的水的量也一定； ④ 两种分子式等效的有机物，总物质的量一定，完全燃烧，耗氧量一定； ⑤ 两种有机物碳原子数相同，则总物质的量一定，生成的CO2的量也一定； ⑥ 两种有机物