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三年级三班试卷分析 题目：第一题 扣分情况：平均错在1到3个上 扣分原因：孩子对于单位换算上仍然比较粗心，特别是对于审题的仔细程度很低，导致单位换算上出现问题。 解决措施：对于单位换算和计算上加强练习，训练孩子的审题！ 题目：第二题 扣分情况：大部分同学能够做对，但是少部分同学仍然错误较多。 扣分原因：孩子对于重量单位和长度单位的感知度较低，对于生活中物品的估算能力较低。 解决措施：训练孩子的估算能力，培养孩子对于重量单位和长度单位的感知，利用课余时间对这少部分孩子进行辅导，多在课堂上列举一些生活中的物品，训练孩子的估计能力。 题目：第三题 扣分情况：平均错在1到3个上 扣分原因：数位没有对齐，乘法口诀出现混乱，加法乘法没有分清楚。 解决措施：加强孩子的竖式计算的力度，对于乘法口诀要经常检查。再次强调数位对齐，强调做完题检查！另外还是训练孩子的审题，不能过分主观臆断，要看清题目要求。 题目：第四题 扣分情况：孩子在书写格式上普遍有问题。另外还有孩子在计算结果上出现问题。 扣分原因：列式计算这类题是我强调的不规范，列式计算不需要写答也不需要写单位，只需要把正确算式和结果写出来。这是我的问题，我自我检讨！另外孩子审题还是很成问题，对于题目要求理解不清楚，自己不会审题，另外就是粗心数字200有部分同学看成了2000导致计算结果出现问题。 解决措施：跟孩子强调列式计算这类题目的书写格式。另外培养孩子的细心和审题能力。 题目：第五题 扣分情况：大部分同学这部分题能够做对，但是仍有少部分同学对这部分题掌握不好。 扣分原因：对于单位计算、换算，题目理解仍然存在问题。 解决措施：强调单位换算、计算，对于第2题已经强调多遍，错的同学单独在课下时间到办公室辅导强调。 题目：第六题 扣分情况：平均错在1——2个 扣分原因：数位没对齐，横式结果算错，乘法口诀背错。 解决措施：强调数位对齐，加强这部分题目的训练，对于错的同学着重强调。 题目：第七题 1 扣分情况：基本每个同学都有扣分 扣分原因：1.答案写的不完整2.计算出错3.审题出现问题 解决措施：强调答案的完整性，再次强调做此类题的步骤：计算、化单位、比大小、写答案。 题目：第七题 2 扣分情况：绝大部分同学扣分 扣分原因：没写单位，抄错数，计算出现错误，审题不仔细：问一共有多少人只写了女游客的人数，答案不完整。 解决措施：强调应用题的规范性，答案、单位必须写正确写完整。 题目：第七题 3 扣分情况：绝大部分同学对了。 扣分原因：计算结果出错，答案不完整。 解决措施：强调应用题的规范性，答案、单位必须写正确写完整。错的同学单独课间辅导。 题目：第七题 4 扣分情况：大部分同学扣分 扣分原因：估算能力不高，答案不完整，列式计算没有完整步骤。 解决措施：强调此类题的规范程度，另外单独拿出一节课的时间讲一讲估算！ 题目：第七题 5 扣分情况：大部分同学扣分 扣分原因：审题不仔细，不能够全面分析问题，只计算出运动鞋的价钱，忘记用350减去运动服的价格。 解决措施：培养孩子仔细审题的能力，多给孩子训练一些这种类型的应用题。 题目：第七题 6 扣分情况：绝大部分同学扣分 扣分原因：计算结果出错，审题不仔细，单位没写，答案不完整。 解决措施：强调审题的重要性，加强孩子的计算能力。对于部分十分粗心的孩子单独谈话。 总体分析：经过这次考试发现孩子最大的问题一个是审题不仔细导致列式错误，另一个是计算过程中数位没对齐，应用题答案写不完整，最后一个就是孩子十分粗心，写完后不知道检查试卷。通过与部分班里孩子的家长交流后，发现孩子审题能力不行是因为在低年级时，由于很多字不认识，所以读题分析题都是家长做的，家长读题给孩子，听不明白就立刻分析给孩子听，导致孩子自己读题时不能够很好的掌握题目要求。而数位没对齐则是孩子考试的时候觉得时间较紧比较紧张，所以注意不到。这是平时训练的少的结果。最后对于不检查试卷是孩子没有养成良好的学习习惯。 解决措施：让孩子自己读题，自己审题，从最开始的自己指读，慢慢过渡到可以自己默读，另外多进行测试，让孩子对于考试不再陌生不再紧张害怕，提高孩子的心理素质和遇事处理能力。在平时的课堂练习和教学中强调检查的重要性。让孩子养成良好的学习习惯。注意细节的掌握。