社会工作师考前辅导《社会工作综合能力(初级)》第三章.pptxVIP

第三章 人类行为与社会环境第一节 人类行为第二节 社会环境第三节人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题本章五大主要考点小结人类需要的层次和类型（09\10\11\12）人类行为类型和特点（08\10）社会环境的构成要素（08\09\10\11\12年3题）人类行为与社会环境之间的关系（08）人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题（08\09\11年出4题\12年3题） 7－7－9－9－9考点一：人类需要的层次和类型（一）人类需要的含义—是行为产生的源泉动力，是人类活动的出发点和归宿需要的特征：社会性（区别于动物）（二）人类需要的层次（09\10\11\12）1、马斯洛的需要层次论（五层次）（1）生理需要如饥、渴、衣、住、性等方面的要求 （2）安全需要如收入稳定、强大的治安力量福利条件好、法制健全（3）归属与爱的需要(k)归属感，归属于某个群体，得到关心与爱护友情、爱情（男大当婚，女大当嫁）（二）人类需要的层次（4）尊重的需要①内部：要求提升自己能力，追求成就，已久谋求自由和独立的欲望②外部：要求得到别人的尊敬、重视或赞赏的欲望（5）自我实现需要（最高）满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要，如不断的追求事业成功、使技术精益求精等等。明星梦特点——由低到高201114．小李参加工作后，态度认真，踏实肯干，经常加班加点。在一次同事聚会上，大家问他工作为什么这么“拼命”。小李说，自己新来乍到，希望能尽快进入角色，融入到工作团队中。根据马斯洛的需要层次理论，小李的上述需要属于(　　)的需要。（2011） A．安全 　 B．归属与爱 C．尊重 　D．自我实现2010 64.根据马斯洛需要层次理论，下列需要中，属于“归属与爱的需要”的有（ ）。A.自信心B.成就感C.对家人的关心D.宗教信仰E.有知心的朋友2、阿尔德弗尔的ERG（生存－关系－成长）理论 当代的以人为本的理论以耶鲁大学克林顿·阿尔德弗尔教授对马斯洛需求层次论的进一步整合，即ERG理论为代表，他以人的三种核心需要，即生存需要（EXISTENCE）、关系需要（RELATEDNESS）、成长需要（GROWTH）第一种生存需要——关系到机体的存在或生存。相当于马斯洛理论中的生理需要和安全需要。第二种关系需要——发展人际关系的需要。相当于马斯洛理论中的归属与爱的需要以及尊重需要中的外在部分相对应。第三种成长需要——个人自我发展和自我完善的需要。相当于马斯洛理论中的尊重需要和自我实现的需要。（K) 注意举例和对应2、阿尔德弗尔的ERG（生存－关系－成长）理论特点：1.不强调需要的顺序；2.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次；3.需求满足，强度可能还会增加。201012.某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语成绩的理想成绩定位90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（ ）（2010）A.成长需要B.关系需要C.求知需要D.认知需要3、莫瑞的需要理论（11\12）主题统觉测验（投射测验）3、莫瑞的需要理论需要的特点和作用:（K)第一，需要与需要之间相互关联。两种或多种需要可能融合在一起，引起同一行为后果；各种需要之间也可能发生冲突；一种需要可以被置于为另一种需要服务的位置。第二，需要作为力，能够影响并组织个人的知觉、统觉、思维、意向，以及影响人的整个心理和行为。第三，需要是个性结构中不可缺少的成分。第四，需要有不同的发展阶段。3、莫瑞的需要理论需要的分类：两大类（K) 第一需要，生理性需要 第二需要，心因性需要心因性需要是通过童年的经验而获得的2012年14. 关于莫瑞（Murray）需要理论的说法，正确的是( )。 A．需要影响知觉但不影响思维 B．需要之间相互独立　C．生理性需要源自童年经验 D．需要有不同的阶段练习（2011）13．下列关于人类需要特点和作用的说法中，符合莫瑞（Murray）需要理论的是( )。 A．需要是个性结构中不可缺少的成分 B．人的各种需要之间不会发生冲突 C．生理性需要是通过童年经验获得的 D．一种需要不可以被置于为另一种需要服务的位置（三）人类需要的类型（三种）1、根据需要的起源（1）生理性需要进食、睡眠、性（2）社会性需要交往、成就、权力（三）人类需要的类型2、按照需要指向的对象(NEW)（1）物质需要衣食住行（2）精神需要智力、道德、审美（三）人类需要的类型3、按人们对需要的迫切程度(NEW)（1）间接需要（2）直接需要考点二：人类行为的类型和特点（一）人类行为的含义行为的意义：个体面对环境所做的反应，举凡一切外在的活动（如语言、表情、作为）以及内在的心理历程（包括思想、意念、态度）均是。人类行为：个体为适应环境与满足