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一年级下册数学期中测试试卷分析 一、考试情况概述 考试时间50分钟，满分100分，共45名学生参加考试，缺考为0，上交试卷44份，有1份被学生带走。这次数学试卷检测的范围是第1——5单元，包括：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以为数的认识和认识人民币。内容容量不大，个别题偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩还是不错的。除了上交的试卷中有2份是零分卷。 二、卷面分析： 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：口算和填空。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括判断打钩，看图列算式和解决问题三部分。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识，很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性。 三、检测情况如下： 100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。将2份零分和1份没有上交的除外，合格率是100%；低分率没有，优秀率是52、4%；平均分是90%。 四、错题分析： 第一部分总体来说，学生对基础知识的掌握情况有待加强，计算方面失分较低，但是对于稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太多粗心，连数数也会有出入，这是不应该的。 第一题、我会口算 （ ）—8=8 这道算式还有9个学生都写成了0，说明他们对 1元—4角=（ ）角 有4个学生都写成了3. 8角+9角=（ ）元（ ）角 还有学生写的是8元九角的就有4个。说明没有好好的看清单位。 第二题 我会填 出现错误最多的是： 2、减少两个两个的数还有8个学生写错掉，有些是要填的数字中，个别填错。 3、2个一和6个十合起来是（ ）。这里有11个学生写的都是26，这种类型的题目在平时的作业和练习中都是多次出现过，现在还写错说明太粗心了。 4、个位和十位上都是5的数十（ ） 10个十是（ ）。这两个填空都是4个学生写错答案。 6、79前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。这里有9个学生搞不清哪是前哪是后， 答案都是写反了。 7、比较大小： 10分0 1角 对于这个比大小还有13个学生出现错误，平时在练习中是经常出现过（角写在前面，分在后面的居多），看来学生对人民币的换算还有待加强。 8、第2小题 5元 5角 5角 2角 是（ ）元（ ）角 这里有18个学生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示过，要他们看清楚单位后面是元还是角，注意自己写的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超过10角的要记得化成几元几角，可是还是有这么多学生出错，说明这部分的内容，他们还没有真正掌握住。 10、谁在谁的前面或谁在谁在的后面，学生到现在还是有搞不清的（14人），另外有3个学生是四个填空都是错误，完全不懂，还有一个学生写成了左右。 第二部分 综合实践题 1、根据提示判断价钱么还有几个学生不能理解：接近和多得多。其实这道题，我让每位学生都停笔，读过一次后再让学生进行动笔的，还是有个别学生出错。 2、看图写算式 有四个学生数错数量，后面的结果也就是错误的。 3、用数学 第一题，还有12个学生对问题中的求“原来”有多少，不是很理解，都写成减法，或者是将原本要求的答案当成了被减数。 第二题 求剩下的，两个学生写成了加法，有三个学生空着没有做。 第三题 第一次出现两问要两答的题目，很多学生只写了总人数：40+3=43人 ，却没有与45进行比较，直接写答：够，都被扣了一分。其实学生在做题时，我有提示学生注意题目中有两个“？”号，你算出以后也要有两答的，可是还有14个学生没有写完整，其中有2个学生完全错误。 第四道 第1问：一本练习本比一块橡皮贵多少钱？ “贵”还是有学生理解不了这个字的意思，都写成加法（10个）。 第3问 自己提出问题并解答。 完全错误的有2个学生，问题提不完整：所提的问题中只写出要买什么和什么之类的，后面没有写上要付多少钱？这样的学生有8个，这些学生以后还要逐个进行指导。 五、补救措施（以后要注意的地方） 1、在平时的教学中，不过于讲快，要顾全局、顾后进生，发现少数学生不听课，要加强对这部分学生的指导。 2、学生对题目的阅读、审题能力还不够，在日常教学中要多加指导练习；提示平时可以多看课外书，积累一定量的词汇，培养自主学习的能力。