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《妈妈宝贝》教学反思 恒大城小学：杨 雪 音乐欣赏活动，是敏锐感受音乐活动和理性认识音乐意义的心理历程。而音乐欣赏教学，则是为实现这一历程而提供适宜的环境，其主要目的是让学生聆听和体验音乐的过程。针对这次三年级家长开放活动课做出以下反思： 一、课前准备比较充分。 考虑到家长开放活动与平时音乐课的区别，我选了几首作品进行对比分析，接受其他音乐老师的意见和建议，最后确定上一节欣赏课—妈妈宝贝。因为这首乐曲清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。为了更好地达到亲情体验的目的，我向两个班的孩子们收集了一些母子合照，并制作成视频，为后期制作PPT做好准备。 二、教学设计符合三年级学生的特点以及家长开放活动的主题。 通过反复思考，最后教学设计定为激趣——聆听——创造——升华。为了激发学生的学习兴趣又能达到知识目标的学习，我设计了柯尔文手势的复习和跳格子游戏，这也为本首乐曲的大跳音程做好铺垫；在聆听的过程中，我设计了几个常见的音乐欣赏问题，让学生在欣赏乐曲的同时能进行音乐思考；让妈妈和孩子一起编创表演歌曲，达到情感体验的目的；最后让孩子们感受家人的爱并表达自己对家人的爱。 三、课堂教学反思 优点：1、两节课都做到了教态轻松自然，时间把握恰当，知识的渗透恰当，顺利地完成了教学目标。 2、通过各种方法激发学生的学习兴趣，将生活与课堂相结合，调动学生学习积极性。 3、让家长参与音乐课堂，让学生充分感受妈妈的爱也表达对妈妈深深的爱，家人一起体验感受了学生在音乐课堂的快乐。 缺点：1、课前设备检查不到位，第一节课中想展示学生自己的创作时才发现投影仪是关闭状态，没能及时的展示作品。 2、教学设计每个环节还不够紧凑，语言有啰嗦繁琐的现象。 3、第一节课学生写的比较多，表达的较少，在第二节课上将学生写改成了语言表达，效果更好。 4、妈妈这个词第二字应读轻声，在第二节课上才读准确了。 5、教学设计还是有考虑不周全的地方，虽然这首作品是表达妈妈和孩子，但家长开放活动参与的不全是妈妈，应更多的考虑爸爸和其他家人与孩子的关系。 6、没有及时的试讲，及时发现问题，导致小问题的出现。 四、团队的力量 任何人都是集体人，没有集体的力量是很难完成像教育这样复杂的事情。我在准备的过程中体会到集体的力量真的很强大。音乐组老师在选材和教案设计上给了我很大帮助；感谢语数老师在调课方面给我支持，在语言方面给我指导；感谢班主任帮我收集照片和对孩子进行课堂常规教育；感谢领导对我的关心和帮助；感谢配合我上课的孩子们和家长朋友们；以及帮我临时布置现场的老师们，让我可以安心准备上课。 公开课是一次很好的成长机会，无论是在教学水平还是心理素质方面，都可以得到提升。这一次家长开放活动我从中学到了许多，也感受到了集体的温暖和力量。希望在以后的教学中能从这次开放活动的历程好好汲取营养，更好地为将来的教学工作服务。