一年级数学上学期导学案.docVIP

10加几的加法（1）导学案 学校： 上茶庵 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课 题 10加几的 加法相应 的减法 课 型 新知探究课 主备人 刘克超 审核人 宋文成 复备人 刘克超 本周行为 训练重点 计 算 班 级 小 组 姓 名 学习目标 我能通过自主探索、合作交流列出版算式，并计算结果； 我要养成良好观察、动手及语言表达能力。 知识链接 重、难点 预设 重点：我能写出四个算式并能正确地进行计算； 难点：我能写出四个算式并能正确地进行计算； 学习过程： 一、导学： 看图写出2个加法算式和2个减法算式（一图4式） ΔΔΔΔΔΔ ΔΔΔΔ □〇□=□ □〇□=□ □〇□=□ □〇□=□ 填空： 15是由（ ）个十和（ ）个一组成； 1个十和8个一组成的数是（ ）； 2个十是（ ）。 二、独学： 先仔细观察P88面例5，看一看小朋友们是怎样列式和各分别表示什么？这样列式求的是什么？ 列式： 10+ 3 =13 这样想 ：10就是1个十，3就是3个一，1个十和3个一是13，所以10+3=13。 +□=□这样想 ： □-□=□这样想 ： -□=□这样想 ： 我发现： 10加几要加在（ ）位上； 10减几要在（ ）位上减； 三、互学： 1、对学：交流“独学”部分的内容； 2、群学：小组内交流； 3、小组展示：分组展示出问题和列式。（比一比哪几个小组动作快，板书好） 四、评学： 1、认真看教材第88页图，并完成下列算式。 10 + 1=□ □+□=□ 1 +10 =□ □+□=□ 11-□=□ □-□=□ 11-□=□ □-□=□ 2、练习十五第3、 4 、 5题 （在教科书上完成） 总结评价： 今天，我学到了哪些知识？有什么收获？ 还有哪些不足？以后要注意。 表现： 优 良 中 差 教师“复备”栏或学生笔记栏 我得好好想一想！ 注意听别人不同的方法，及时补充，自己变得更聪明哦！ 别人展示时，注意用红笔补充哦！ 好好总结哟！