我妈妈绘本教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 我妈妈绘本教案 《我妈妈》教学设计 教学目标: 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题。 小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。 板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！ 二、介绍绘本的封面、环衬、扉页等。 ［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。 ［环衬——蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。 ［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的 简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。 三、读文赏图。 第一组画面 1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？ 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！” 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。 2、P 看，你觉得我妈妈怎么样？ 学生说话练习：我妈妈是个，因为她会做。 问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？ 看看安东尼是怎么说的？ 3、P 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？ 钱包 玩具熊 房子 汽车 茶壶、橙子 这是一个怎么样的妈妈？ 4、P 妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？ 5、P 为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？这是一个怎么样的妈妈？ 看看安东尼是怎么称赞妈妈的？ 问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？ 第二组画面 1、P 仔细观察，看看你能发现什么秘密？ 生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿?? 引导，看看妈妈的手绿手指 说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了，让，让。 师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！ 2、P看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？ 师总结：这说明妈妈很善良！ 3、P8为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？ 4、P这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？ 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？ 看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！ 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？ 第三组画面 1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛 你发现了什么？ 课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ 2、说话练习：我妈妈像一样。 3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？ 第四组画面 1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？ 依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、 ， 还是 。 她都是我的妈妈。 2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？ 课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？ 知道什么呢？ 3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？ 课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。 四、交流看书方法 1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？ 跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。 2、再看一遍，你发现