欧盟教育合作的演进及其启示（二）.pdf

欧欧盟盟教教育育合合作作的的演演进进及及其其启启示示 （（二二）） 2020年01月07 日 三三、、整整合合：：里里斯斯本本战战略略与与终终身身学学习习计计划划 20世纪90年代中后期，欧盟经 状况得到改善，宏观经 前景乐观，通货膨胀率处于较低水平，财政赤字显著减少，内部统 一市场和经 货币联盟如期建成。但进入21世纪后，经 全球化和知识经 带来了巨大的挑战，成员国失业率居高不下，劳 动力技能差距 日益扩大，导致了越来越严重的结构性失业。欧盟迫切需要采取行动，制定明确的战略目标，加强创新和经 改革。2000年3月23-24 日，欧盟理事会在里斯本举行特别会议，会议通过了 《里斯本战略》 （Lisbon Strategy）。 《里斯 本战略》设定了一个在2010年要实现的充满挑战的目标： “成为世界上最具竞争力和最有活力的知识型经 体，实现可持续 经 增长，提供更多更好的就业机会，增强社会凝聚力。”[31] 《里斯本战略》内容涉及经 发展、就业、科研、教育、社 会福利、社会凝聚力等诸多问题。在教育和培训合作方面， 《里斯本战略》提出，要把终身学习作为欧洲