农村地区学校布局优化与土地整理——以新仁苗族乡为例（下）.pdf

农农村村地地区区学学校校布布局局优优化化与与土土地地整整理理 ——以以新新仁仁苗苗族族乡乡为为例例 （（下下）） 2019年08月26 日 3 结结论论与与讨讨论论 文针对农村地区学校撤并中存在的问题 ，以综合统筹学校布局优化 、用地整理和土地流转的思路 ，基于修改的P-中值空间 优化模型 ，对新仁苗族乡8所学校进行了多情景分析 ，进而梳理了学生上学距离 、学校用地整理 、用地流转潜在收益 、校车 购置之间的关系 ，探讨了学校撤并的最优规划方案 。 案例区的应用研究发现 ，案例区至少需要撤并1所学校 ，才能满足学校规模标准化下限 ，但至少需要保留2所学校才能满足标 准化上限 ，可能的学校撤并数量为1〜6所 。当学校撤并数量从1增加到6 ，学生平均上学距离随撤并学校数量增加而上升 ；相 比之下 ，超过5km的较长上学距离的学生人数不是线性增长的过程 ，当学校撤并数量为6时 ，过长上学的学生数量将突然增 加为5倍 。但学校撤并数量不同的各个情景下 ，如果允许节约的用地在省内流转 ，收益足以购置校车 ，使得学生的上学时