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《电与我们的生活》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-09 发布于福建
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《电与我们的生活》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册.pdf

    《电与我们的生活》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）

    小学科学四年级上册

    一、学情分析

    四年级学生己经具备一定的生活观察能力和基础科学探究意识,

    在日常生活中频繁接触各类用电设备，对电灯、电视、手机、空调等

    电器十分熟悉，能够直观感知电的实用价值，这为本课学习奠定了良

    好的生活认知基础。在认知特点上，该段学生以具象思维为主，好

    奇心强，乐于参与课堂问答、观察讨论、案例分析等互动活动，但对

    电的本质、电能的来源、用电分类以及安全用电的深层知识缺乏系统

    认知，普遍存在

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