《经济实力大幅跃升》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.pdfVIP

《经济实力大幅跃升》教学设计-2026-2027学年统编

版（新教材）初中道德与法治九年级上册

—、学情分析

九年级学生已完成新时代历史方位、习近平新时代中国特色社会主义思想等

前置内容学习，具备基础国情认知，日常通过短视频、新闻、出行消费直感受

国家经济变化，对高铁、国产新能源、航天科技等经济科技成就有强烈自豪感。

但学生认知多停留在表面现象，难以建立“经济成就一制度支撑一高质量发展”

的逻辑关联；容易片面以经济总量判断发展水平，对基本经济制度三层内涵、经

济转型升级、创新驱动等抽象理论理解薄弱，缺乏数据解读、案例思辨能力。同

时初三学生具备自主探究、小组讨论能力，适合依托图表、真实时政案例、教材

原文设问引导，由感性体验过渡到理性制度认同，规避空洞说教。

二、教材分析

本框为第二单元《进入新时代》第六课《中国腾飞谱新篇》第一课时，是五

位一体”现代化建设成就开篇板块，承接前序“新时代历史方位”理论铺垫，为后

一框《民主政治不断发展》及文化、民生、生态文明成就学习搭建逻辑起点，在

单元体系中起到奠基作用。教材编排遵循“总起一数据佐证一制度根源一多维成

就一发展转型逻辑：开篇点明发展是党执政兴国第一要务；依托2012-2022年

GDP、人均GDP柱状图表直展示总