英语课堂教学中如何创设乐学情境.docVIP

英语课堂教学中如何创设乐学情境 晋宁县兴隆九年一贯制学校 项艳红 摘要：通过教师精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生学习的热情和兴趣，让学生在学习过程中保持乐观的情绪，以形成良好的学习态度，并培养对 英语学习的兴趣和积极的情感。 关键词：创设乐学情境 学习积极兴趣 《 英语新 课程标准》提出要 “激发和培养学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到在 英语课堂教学中创设乐学情境，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，就可以培养学生学习的兴趣，那么，该如何创设乐学情境呢？  创设语言情境，建立学习自信心。 在现实生活中没有 英语环境， 教师就要刻意创造 英语环境，让学生爱上说英语，建立学生学习的自信心。学生掌握的 英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，就能提高学生学习 英语的主动性，使学生对英语产生很大的兴趣。 如我对我的学生，一见面就用英语打招呼Hello！Hi！ How are you? Nice to meet you. …，还用英语互相问候，而且交谈中也要带上些学生掌握的英语句子或短语，分开时也要用英语 See you！ 等等，这样做学生很高兴，既可以听懂老师讲的英语，又能和老师用英语交流，学生感到很自豪，于是就有了信心学