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课外阅读是提高学生阅读能力的有效途径 薛武平 阅读伴随着语文教学的全过程，学生的课内阅读远远不能满足学生的素质发展，因此，加强课外阅读、丰富学生的业余生活、开拓学生的视野对学生语文素质的提高有着十分重要的作用。那么，如何扎实、深入地开展课外阅读呢？ 一、以课内为主阵地，带动丰富课外外围阵地。 　　小学语文教材多是十分优秀的范文，为指导中学生开展课外的阅读提供了十分有利的条件，我们在教学过程中应充分利用仔细研读，课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的延伸。 　　叶圣陶先生说过：“在课内让学生在阅读教本的当儿，培养阅读能力，凭了这份能力应当再阅读其它的书，才能使阅读能力越来越强。”如教学《海伦.凯勒》推荐学生阅读《假如给我三天光明》，如教学《秦兵马俑》推荐学生读《上下五千年》，教学《赤壁之战》推荐学生阅读《三国演义》、《战争与和平》、《静静的顿河》这样通过课内到课外、局部到整体、本体与它体比较延伸使课内带动课外，课外来促进课内，不仅巩固了课堂教学效果，还可以锻炼学生的独立阅读能力。 二、多方开辟阅读渠道，不断扩展阅读阵地 　　任何读物本身的教育和审美功能，对学生思想品质的培养都能起到潜移默化的熏陶作用。教师可根据学生的年龄特点和理解能力，有针对性的介绍推荐课外读物。教师除了推荐书目