《反问句改为陈述句的方法》微课教学设计.docVIP

【微课教学设计】 授课教师姓名 学科 语文 教龄 微课名称 反问句改为陈述句的方法 视频长度 8分6秒 录制时间 2016年11月 知识点来源 学科： 语文 年级：三年级 知识点描述 通过学习，从例题中找到常用的反问句改为陈述句的方法，并使学生准确掌握方法。通过学习过程中的合作探究，讨论交流，增强学生合作的意识。 预备知识 理解反问句和陈述句，从而学习改写方法。? 教学类型 讲授型√ 问答型 练习型 适用对象 三年级学生 设计思路 针对学生对怎样把反问句改为陈述句存在的问题，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先出示教学目标，通过例句让学生感受把反问句改为陈述句的方法，再通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。 教学过程 内 容 时间 片头 （30秒以内） 同学们好！这节微课重点与大家分享反问句改为陈述句。明确学习目标 1.掌握反问句改为陈述句的方法。2.会把反问句改为陈述句 60秒以内 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容：回顾句式，探究方法 列举例句，探究出具体方法。 90 秒 第二部分内容：归纳整理，总结方法 从上面的例子，我们知道反问句改为陈述句的方法：1、去掉反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道 等）。2、去掉句末的疑问助词（呢、吗等）。我们用两个字两去来总结； 3、把反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词 改为肯