四年级数学下册小数的意义和性质2教案青岛版.pdfVIP

小数的意义和性质 2 教学目标：学习小数点位置移动引起小数大小变化的知识。 教学过程： 一、创设情境： 1．左右辨别游戏 2．0.05 元=( ) 分 0.007 米 =( ) 毫米 3、提问。 (1) 把 6 米扩大 10 倍、 100 倍、 1000 倍，分别是多少米？ (2) 把 6000 厘米缩小 10 倍、 100 倍、 1000 倍，分别是多少厘米？ 二、导入新课 [ 出示小黑板 ] 下面是四年级三位同学的身高记录。请大家看一看，你发现了什么？（李华 的身高不对。 14.5 米比房子还高。陆文刚的身高也不对。 [ 用手比 ]0.139 米只有这么高。王小 林的身高是对的。）两个错的数据错在哪里？（小数点写错了位置。）你认为应该是多少？小 数点的位置移动会引起小数的大小发生变化。今天我们就要学习这方面的知识。 [ 板书课题：小数点位置移动引起小数大小的变化 ] 三、进行新课 1．探究规律。 出示例 1 把 0.005 米的小数点向右移动一位、