一年级音乐《小青蛙找家》.docVIP

音乐：《小青蛙找家》 教学目标: 1、学唱歌曲，感知歌曲节奏的变化。 2、乐意参与到活动中来，能用自己的想法模仿青蛙的动作和叫声， 3、体会小青蛙找不到家时焦急、害怕的心情。 一、导入 1、师生问好。 2、（模仿动物的声音）师：小朋友们听过很多小动物的叫声吧？老师现在要模仿几种动物的叫声，你们听听看，是什么小动物呢？（教师分别模仿小猫、小鸭、小鸡的声音，之后请学生模仿）） 1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - || 师：小 猫 来 唱 歌 生： 喵 喵 喵 喵 喵- 小 鸭 来 唱 歌 生： 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 – 小 狗 来 唱 歌 生： 汪 汪 汪 汪 汪 - 3、师：小朋友们唱的真好听！你们瞧，把什么小动物吸引过来了？（小青蛙） 小青蛙是怎样叫的？谁来学一学？（请人模仿之后全班一起学） 那你们见过小青蛙是怎样跳的吗？（请人模仿之后全班一起学） 谁来模仿一下小青蛙边叫边跳的动作？（请学生模仿） （教师可以根据学生的表现适当的给予鼓励和表扬。） 二、节奏练习 1、师：小朋友们学的真棒！现在我们再来学习一下用节奏表示小青蛙的动作和叫声吧。 X X | X X | X X | X X || 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 XX X | XX X | XX X | XX X || 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 2、师：老师说“跳跳”，你们就说“呱呱”好吗？（加上动作：拍手和青蛙叫声的动作）男生，女生分别读。（可适当的调整读的速度） 三、新课教学 1、听第一遍音乐： 师：小朋友们配合得真好！你们知道吗，有一群小青蛙在池塘里快乐的做游戏，玩得可开心了。太阳要下山了，这群小家伙也玩累了，准备回家去。可是小青蛙们找不着回家的路了，他们好着急呀！小青蛙最后是否找到家了呢？让我们一起来听一听这首《小青蛙找家》（播放音乐）师：小青蛙最后找到家了吗？从哪句可以听出来？（小青蛙回到了家） 师：你们觉得小青蛙找不到家的时候心情是怎样的？（着急、急躁、伤心、害怕）谁来模仿一下小青蛙迷路找不到家时的心情？（请学生模仿） 师：小青蛙最后是怎样回到家的？（跳跳呱呱）“跳跳呱呱”说明它在干什么？（找家） 2、听第二遍音乐 师：我们再来听听这首歌，小朋友们感受一下小青蛙回到家的时候心情又是怎样的？（播放音乐，请学生谈谈小青蛙回到家的感受，）从哪里可以听出来的？（最后一个“呱”）谁来模仿一下小青蛙回到家之后的样子是怎样的？（引导学生表现出开心，高兴的样子） 3、学唱歌曲，认识休止符 师：小朋友们模仿得真不错，现在我们一起来学唱这首歌曲吧！ （播放课件，出示曲谱，讲解休止符）我们先来看看歌曲的谱子，你们知道0是什么意思吗？在歌曲的谱子中0是“休止符”，就是说我们唱到这里的时候就要停一停。就好像“红绿灯”一样，红灯停，绿灯行，当我们唱到0的时候就要停下来等一等，小朋友们过马路的时候也要等行人道上的绿灯亮了才能过马路哦。我们一起来学唱这首歌的谱子吧，老师唱一遍，你们唱一遍。 （教师带领学生先唱两遍谱子，再唱歌词。） 4、分组演唱 三、总结 师：今天我们学习了这首《小青蛙找家》，小朋友们的表现也真不错，其实小青蛙呀不仅活泼又可爱，它还能帮助我们人类抓害虫，所以在生活当中，我们也要保护小青蛙，和它做朋友，好吗？ 四、拓展延伸 师：有没有小朋友愿意把这首歌曲表演出来呢？（鼓励学生大胆表演） 四、结束 听音乐结束。