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一年级1－3单元复习注意事项 　　　　　　　　　　　　　1－3单元复习注意事项 　　低年级学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，复习中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此，教师精心设计、有效组织、合理全面，有序进行复习是非常重要的。下面，我就如何搞好复习谈几点认识，供老师们参考： 　　一、 周密计划 打有准备之战凡事预则立，不预则废。 　　复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用的时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习质量。教师应充分了解学生对知识的掌握程度，最好能洞察知识中的断点和薄弱环节。我们在确定一节复习课的复习目标时，既要考虑目标必须全面、准确、有度，还掌握目标出示的时机。应该紧紧围绕目标组织教学，引导学生在课堂上带着目标学习。有了方向性，学生才不会迷失方向。在复习课之前，作些摸底调查非常必要。我觉得，可以在复习一部分知识之前，提前一两天就在家作中布置一些这样的作业，从而通过批改家作，了解到学生现有的实际情况，找准重点、难点，找准各知识点容易出错的地方，增强复习的针对性。数学复习本身就是枯燥、乏味的，应注重营造一种宽松、和谐、民主的氛围，创设适合一年级学生心理特征的情境，那么学生在学习时会觉得特别轻松、愉快。 　　二、 精心设计 打有战术之战。 　　这是复习的关键，复习课不同于平时的新授课，这时的课容量非常大，如果不对内容进行高度的概括和浓缩，只会走马关花，水过地皮湿，流于形式。因此，复习时，要进行系统的整理，对复习内容进行一定的归纳，相关知识形成知识树，串成知识网络。复习的内容要有针对性、开放性。在复习时注意让学生主动地回忆和整理学过的知识，沟通知识间的内在联系，哪个方面薄弱就进行针对性的对应练习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。以游戏活动为主进行总复习。让学生在玩中复习，在玩与复习相结合中发展。例如：复习1-5加减法时，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。如果对加减法计算这样的课进行复习时，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦。可以设计爬山、找朋友等游戏活动，学生边玩边熟练加减法，从而能快速正确的计算。这样做既能把知识内化在头脑中，还会减轻学生的负担，学生会越来越乐学。 　　三、总结规律 打有方法之战。 　　结合一年级学生的特点，在复习中教师要善于给学生总结学习方法，让学生掌握解决问题的方法，把知识变成自己的。可把学过的知识用编口诀，编儿歌等方法让学生加深记忆。 比如：在复习比多少这部分知识时，可给学生总结方法：比多少：一一对应 比高矮：同一起点 比长短：一端对齐 ；在复习比大小这部分知识时，学生对大于号 小于号用法上容易混淆。在复习时可编成儿歌记忆：大口宽宽朝大数，小口尖尖朝小数。在复习几和几时，可用对口令的方法进行巩固复习。例如：看到3和1，想到1和3等等。总之，在复习中我们应该给学生多总结一些方法，规律，窍门。让学生在复习中既夯实了知识，又掌握了学习的方法。四 因材施教 打有耐心之战学生的数学能力不仅在于对知识的掌握，更在于能否应用知识自觉解决实际问题，复习课必须精心设计练习题，使知识的应用更具综合性和灵活性，使学生牢固掌握知识的同时，培养学生的实践能力。复习课应有一定的延伸和拓展，练习设计必须综合灵活，具有开放性和拓展性，因材施教，让不同层次的学生有不同程度的发展。结合一年级学生的实际情况，应注意练习形式的层次性、题型多样，灵活设计一些可以从多角度思考的题目，通过练习，发展学生思维的灵活性，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。