2008北京教学设计和指导意见.docVIP

《2008,北京》教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。3、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情， 弘扬奥运精神。 教学重点：目标1 教学难点：目标2教学过程：　　一、谈话导入 感受沸腾　　上课前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗？　　（播放“申奥宣传片”和“北京申奥成功的录像片段”）随着录像的播放，老师在一旁进行有关奥运知识的讲解，让学生对奥运进一步了解。　　（录像定格在群情沸腾的天安门广场上）小朋友们，此时的天安门广场上热闹非凡，人们跳跃着、欢呼着……你能用上一些词语说说此时的情景吗？（学生交流，老师根据学生的交流板书：沸腾）　　此时的天安门广场——沸腾了！　　二、揭示课题 了解沸腾　　小朋友，此时此刻，天安门广场为什么会沸腾起来？（小朋友交流老师板书课题：2008，北京）　　欢庆申奥成功，人们是多么的激动，让我们一起欢呼——（齐读课题）　　北京胜利了！当这个好消息从莫斯科传出，中华大地沸腾了，人们奔走相告，共同庆祝，让我们随着课文，再次回到那激动人心的夜晚！　　三、初读课文 感悟沸腾　　请小朋友们打开书，读读课文：遇到生字借助拼音多读几遍，把他读正确，把课文读流利！（小朋友自由朗读课文）　　读了课文，你感受到了什么？（自由交流）　　四、细读课文 展现沸腾　　（一）是呀，申奥终于