三年级上语文6—8单元预习.docxVIP

21 古诗两首 班级 姓名 等级 导语：你一定积累了很多描写祖国壮丽山河的古诗吧，今天，我们一起来欣赏李白和苏轼诗中的祖国风光吧！ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。 2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。 楚江 孤帆 潋滟 空蒙 奇 3.读课文，回答问题。 （1）自读《望天门山》，这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ）。 （2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗的意思是： （3）《饮湖上初晴后雨》是（ ）代诗人（ ）写的一首描写（ ）美景的诗。 （4）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗的意思是： 4.搜集描写祖国风光的古诗。 24 香港，璀璨的明珠 班级 姓名 等级： 导语：同学们，你们了解香港吗？香港位于祖国漫长海岸线的南端，被誉为“东方之珠”“动感之都”。今天，我们就随同作者一起漫步于国际大都市，感受那里的美丽与繁华！ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。 2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。 琳琅满目： 一应俱全 ： 璀璨： 3.根据课文内容填空。 课文主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面介绍了香港的（ ）和（ ），表达了作者强烈的（ ）感和（ ）之情。 4.读课文，回答问题。 自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港的 、 、 和 具体介绍香港的 和 。 5.搜集与课文有关的资料： 搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在等。 25 矛和盾的集合 班级 姓名 等级： 导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去寻找答案吧。 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。 2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。 庞然大物 ： 合二为一： 3.概括课文的主要内容。 这篇课文写的是发明家手持 和 ，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明 。由此说明“ ”的道理。 4.读课文，回答问题。 （1）默读课文：用一句话说说这威力无比的坦克是怎么发明的？_________________________________________________ （2）再读课文1到4自然段，理清发明家的思路，用自己的话来说说这个故事。 ____________________________________________________ （3）“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”请你用一个例子来说明这句话。开动脑筋想一想，再写下来。 7.搜集坦克、矛和盾的资料，图片或者文字资料都可以。 26 科利亚的木匣 班级 姓名 等级： 导语：四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢？ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然