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巧用求根公式因式分解 黄国强（无为县泉塘中学） 1.微课目标： （1）根据学生已有认知基础通过求根公式的探究，让学生通过观察、猜想、验证发现因式分解的另一基本方法——公式法； （2）掌握因式分解的方法——求根公式法。 2.微课设计： 2．1问题呈现 问题1: 以上四个式子有什么共同点？ 让学生通过观察发现未知数x的最高次数是2次，并且有一次项和常数项，共有三项。从而我们把叫做关于X的二次三项式。 问题2：利用已学知识将下列二次三项式因式分解 (1)原式= (x+1)(x-2)………………………十字相乘法 (2)原式=- (x-1)(x-2) ………………………十字相乘法 (3)原式=………………………完全平方公式 那么第（4）小问能否因式分解呢？若能，它等于什么呢？ 2．2探究活动 问题3：完成下列题目： 1. 的解是＿＿ 则分解因式= 2. 的解是＿＿则分解因式=（x-1）(x-6) 3. 的解是＿＿＿则分解因式= 4. 的解是＿＿＿则分解因式= = 通过以上各式，你能发现什么规律吗？ 如果的解是，那么分解因式 这个结论怎样证明？ 证明：当一元二次方程有解时即 的两根分别记为 则 就是 = 2.3例题讲解： 用求根公式法把下列多项式分解因式 1． 2. 3. 4. 解：（1）则这两方程的实数根是 （2）则这两方程的实数根是 （3） 则这两方程的实数根是 （4） 则这两方程的实数根是 2.4总结方法： 一般地, 用求根公式把ax2+bx+c(a≠0)分解因式的步骤: 第一步:先判定△ , △≥0时可因式分解.当△是一个完全平方数(式)时,根是一个有理数且在有理数范围内分解因式,当△不是一个完全平方数时,根是一个无理数时且在实数范围内分解因式.△＜0　不能因式分解。 第二步:用公式法求出相应的一元二次方程的两个根, 。 第三步:直接将写成,就可以了. 即 。