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如何培养学生敢说能说会说 三小 张锐 说，增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养逻辑思维能力及口头表达能力，提高课堂教学效果。培养学生说的能力，具有非常重要的意义！ 1、培养学生说的能力，可以使学生思维外化，加强思维的严密性，逻辑性。课堂中教师要鼓励引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基本的知识，将这个思维过程，用语言表达出来，有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师在讲评习题时，可以先示范一个，然后让学生当“小老师”试着模仿教师讲评，其它学生可评价、补充；也可根据教材特点组织学生自讲、自评，数学教师要鼓励、引导学生发表见解，有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的思维能力。 2、课堂中培养学生说的能力，有利于学生口头表达能力的提高，课堂教学承担着培养学生口头表达能力不可推卸的责任，一个优秀的教师有责任“教书育人”，培养其社会所需的各种能力。数学语言是一种特殊的语言，要求学生说话更准确、精炼，所以有计划地对学生进行说的训练，有利于提高口头表达能力。 3、在数学课堂中培养学生说的能力，还能使资源共享，对培养学生“学会倾听”具有重要作用。《新课程标准》要求：数学课应尽量充分调动学生各种感官参与，培养