2026年秋语文版小学六年级语文上册第4单元第13课《詹天佑》教学设计.docxVIP

2026年秋语文版小学六年级语文上册第4单元第13课《詹天佑》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是语文版小学六年级语文上册第四单元的核心精读课文，隶属于2026年义务教育语文课程标准划定的“革命文化”主题学习范畴，聚焦近代以来中华民族救亡图存历程中的杰出代表人物，承载着培育学生家国情怀、增强文化自信的育人价值。

2.课文以京张铁路修筑为叙事主线，依次记叙了詹天佑顶着帝国主义的阻挠与嘲笑毅然接受任务、严谨细致勘测线路、因地制宜开凿隧道、创新设计“人”字形线路、提前两年竣工让铁路全线通车的完整事件，通过典型事例、细节描写刻画出詹天佑作为杰出爱国工程师的立体形象，语言质朴、情感真挚，适合第三学段学生诵读品味。

（二）编排价值

1.紧扣单元语文要素“抓住典型事例与细节描写体会人物精神品质，学习通过言行刻画人物的表达方法”，上接第三学段中段“初步把握文章主要内容、体会人物思想感情”的能力基础，下启单元习作“写一位为国家、社会作出贡献的身边人”的表达训练，承担着读写迁移、能力进阶的载体作用。

2.契合2026新课标“语文学习要联系现实生活，打通历史与当下”的要求，文本内容既可以引导学生体会近代中国人民自强不息的民族骨气，也能链接当代中国高铁、大国工程等现实素材，让学生在跨时空对照中感悟代代传承的民族创新精神，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养融合发展目标