2026年秋部编版小学一年级语文下册第2单元第6课《我多想去看看》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文下册第2单元第6课《我多想去看看》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年部编版小学语文一年级下册第二单元的第3篇精读课文，单元以“小小的心愿”为人文主题，以“读好带有感叹语气的句子、联系生活积累表达”为语文要素，前承革命文化题材课文《吃水不忘挖井人》，后接儿童诗《一个接一个》、散文《四个太阳》，承担着单元语文要素梯级落地、文化价值自然渗透的功能。

（1）课文以两个不同地区孩子的视角，用两段结构对称、语言浅白、情感真挚的儿童诗，分别讲述了新疆天山脚下的小朋友想去北京天安门看升旗仪式、北京的小朋友想去新疆天山看洁白雪莲的美好心愿，全文反复出现“我多想去看看，我多想去看看”的句式，符合低段儿童的语言表达习惯，读来朗朗上口。

（2）课文配套两幅写实插图，分别对应天安门升旗仪式、天山雪莲的场景，契合一年级学生以具象思维为主的认知特点，为学生搭建了“图文对照读课文”的学习支架。

2.本课的教学完全契合2026版义务教育语文课程标准第一学段的核心要求，对应“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”两个基础型、发展型学习任务群的目标：第一学段要求学生在真实情境中认识常用汉字，喜欢学习汉字；能借助拼音正确、流利朗读浅近的儿童文学作品，体会作品的情感，尝试表达自己的阅读感受；在语言学习中潜移默化接受爱国主义、民族团结教育，筑牢中华民