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2026年秋沪科版高中化学选修三第一单元第7课《化学能与热能》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋季投入使用的沪科版高中化学选修三第一单元“化学反应的本质与能量转化”模块下的第7课，是单元教学中从“物质变化视角”转向“能量变化视角”认识化学反应的关键衔接课。此前6课内容围绕“物质是由微粒构成、微粒间通过相互作用结合、化学反应的本质是旧键断裂新键形成”展开，本节课将抽象的化学键变化与学生可感知的冷热现象建立关联，既承接前序的化学键相关知识，也为后续学习热化学方程式、能量转化效率、能源综合利用等内容搭建认知桥梁。

2.教材内容选取充分贴合2026年版普通高中化学课程标准“弱化抽象学术概念灌输、强化真实生活情境承载”的修订要求，所有案例均选取学生日常可接触的生活化场景，如自热食品、暖宝宝、运动速冷冰袋等，没有直接切入焓变、键能定量计算等高阶内容，为不同认知基础的学生预留了认知爬坡空间，甚至可适配低龄段学生的科普需求。

（二）课标对接

1.对接2026版新课标学业质量水平1-2的要求：学生能通过宏观温度变化辨识吸热、放热反应，能基于化学键的微观模型简单解释反应热效应的产生原因，能列举3个以上化学能与热能转化的生活应用实例，能说出能量转化过程中的守恒规律。

2.紧扣化学核心素养培育要求：通过“摸得到的冷热现象-看不见的微粒变化-用得上的生活应用”的认知链条