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2026年秋部编版七年级语文上册《背影》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版七年级上册第四单元的教读课文，单元人文主题为“藏在细节里的真情”，单元语文要素是“在默读中圈点勾画关键语句，学习从细节描写中体会人物情感，积累常用词语”。

2.文本教学紧扣2026年义务教育语文课程标准提出的核心素养培养要求，契合第四学段（7-9年级）文学类文本阅读的初始目标，即“能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，是承接小学高段亲情文本学习、为初中阶段散文学习打基础的关键篇目，教学中严格对接教材课后思考探究习题，不额外拔高要求、增加学生负担。

（二）文本价值

1.语言表达层面，全文采用平实的白描手法，无华丽辞藻与生僻典故，用生活化的语言刻画送别场景，适合刚升入初中的学生品读学习。

（1）核心片段聚焦父亲爬月台买橘子的动作细节，用词精准、画面感强，是学生学习细节描写的绝佳范本；

（2）叙事线索清晰，以“背影”为核心意象贯穿四次场景，符合七年级学生“找线索、理脉络”的阅读能力训练节奏；

（3）文字承载了中国式亲情的含蓄特质，没有直白的“我爱你”式情感宣泄，所有情感都藏在动作、对话与细节里，能引导学生体会“平实文字也有打动人的力量”。

2.文化承载层面，《背影》作为中国现代散文的经典篇目，入选教材数十年，传递的孝亲